《中国的人口》教案

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  • 资源类别: 湘教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/9/9 17:26:22
  • 资源来源: 会员原创
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资源简介:

约6810字。

  中国的人口
  教学目标
  知识与能力
  1. 学生能说出我国现有人口的大致总数(约13亿)。并且清楚我国人口在世界人口中的地位和比例(居世界第一,约21.2%),了解中国人口与世界一些其他国家人口的差别情况,了解我国各省人口的情况。
  2. 教师指导学生会运用有关数据说明我国人口增长趋势,了解人口增长趋势产生的原因。
  3.通过本堂课的内容,学生具有使用“人口分布图”专用地图的能力,学生能说出我国人口的分布概况,并能分析其原因。
  4. 了解我国由于人口基数大,增长快而带来的一系列人口问题。学生学会分析困扰我国经济发展的原因,了解我国是一个存在的人口、环境、发展等问题的国家,树立科学的正确的人口观、资源环境观及可持续发展观。并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。
  过程与方法
  1.教师通过各种途径来收集有关中国人口和世界人口的资料,同学们能进行归纳、分析。并总结答案。
  2.充分利用教材中的每幅地图,学生能从地图中获得大量的地理信息,进一步探究其形成原因。
  3.在涉及人口增长的环节时,学生能明白并且计算人口自然增长率、死亡率、出生率。另外,视情况要求学生绘制我国人口增长曲线图。
  情感、态度与价值观
  树立科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观。使学生领悟现实中人类面临的几大问题如人口问题、环境问题、资源问题涉及到可持续发展等的问题,增加学生的社会责任感、环境保护感危机感等。
  教学重点
  我国人口在世界上的地位及其分布规律。
  我国人口的特点,以及我国所面临的人口问题、人口政策。
  教学难点
  分析我国人口分布密度规律,总结其成因。
  我国的人口特点。
  进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源,环境的承载量相适应”的人口观教育。
  教学方法
  主要应用谈话法和讲授法。
  教学媒体
  “中国人口增长曲线图”、课本插图、有关图表。
  课时安排
  二课时
  板书设计
  第三节中国的人口
  一、人口基数大、数量世界第一
  二、人口增长速度快
  三、人口分布疏密不均
  四、我国的人口政策
  教学过程
  (导入新课)通过我们前面的学习,我们知道,我国是一个陆地面积拥有960万平方千米,毗邻14个国家的泱泱大国。拥有34个省级行政单位,其中包括23各省、5个自治区、4个直辖市和两个特别行政区。那么在这样一个大国下,孕育了多少中华儿女呢?今天,我将带领大家一起学习中国的人口。
  数量世界第一
  老师:人口的定义:人口是居住在一定地区内或一个单位内的人的总称
  重庆市北碚区:65-66万
  重庆市:3100多万
  同学们知道我们国家人口有多少吗?
  根据2000年我们国家第五次人口普查结果,我国人口为12.95亿,世界总人口约60.86亿(6085572000),约占世界人口的总数的21.2%,有五分之一多一点。也就是在世界上的人口中,我们每五个人就有我们一个中国人。究竟中国人口在世界上的地位如何呢?下面我们来接触一组数据,大家读1-7图:饼状图上分块的大小表示不同国家的人口比例。
  同学们你能说出世界上人口大国的顺序吗?
  我们在初一知道在世界上一共有230个国家和地区。在这所有的国家和地区中人口当中,前六位的人口大国就占据了世界人口的一半还多。尤其是我们中国比例最高。有五分之一之多。我国是世界上人口最多的国家。就拿美国来比较吧,因为他的国土面积与我们国家相差不多。而我们的人口却是他的多少倍呢?大家可以动笔算一算。(0.212/0.035 我国人口是美国的4.46倍)
  另外总数12.95亿是一个什么概念呢?这个数字究竟有多大呢?我们做一个比较形象、直观的比较。如果全国的人手拉手连成一列队伍,两人之间的平均距离为1.7米,那么,这列12.95亿人的队伍能环绕地球赤道55圈。如果两人之间的平均距离为1.5米的话也可绕地球赤道49圈。我国人口相当于全欧洲30多个国家人口之和的2倍多。比非洲和拉美两

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