《中国的行政区划》教学设计
- 资源简介：
约2300字。
“中国的行政区划”教学设计
教学目标
1、知识与技能
（1）了解我国的三级行政区划，掌握省级行政区的分布、全称、简称及行政中心；
（2）培养分析图文资料的能力。
2、过程与方法
反复读图，掌握地理事物的分布。
3、情感、态度、价值观
了解港澳台都是我国的领土，培养维护祖国统一和领土完整的责任感。
教学重、难点
教学重点：我国省级行政单位的名称及分布。
教学难点：众多地名在地图上的空间位置与落实。
教学方法和手段：读图法，体验法（游戏）
教学过程：
导入：你们有写信的经历吗？邮局经常遇到这样的情况，由于收信人地址书写不详无法邮寄，把信件退回给发信人。 例如：六一儿童节前夕，王小明和爸爸王大名分别向自己在“希望工程”中援助的小朋友发去一封慰问信，王小明在信封上收件人的地址栏写着，“内蒙古自治区准格尔旗希望小学李金锁同学收” 爸爸王大明在信封上写着“山西省大同市南郊区高山镇希望小学王志军同学收”两封信邮递员退回来一封，你认为是哪封？为什么？
这就是说，我们在平时写信时应把收信人的详细地址写清楚，包括他所在的省、市、县或区以及乡等等，这些我们怎么知道呀，这就是我们今天要学习的我国的行政区划。
讲述新课：
问题：根据课本中给出的张立同学的户口所在地资料，谁能说一下你自己的户口所在地是什么？
讲述：我国的行政区划基本上分为省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）三级。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此之外，国家根据特殊需要，还设立特别行政区，如香港和澳门。
在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。
问题：谁能通过阅读课本7-8页的教材或读图，说出省级行政区的分类和个数。
学生阅读课本并回答问题。
教师总结：我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
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