2011高考地理二轮复习（地图与地球等10个专题）
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2011高考地理二轮复习（10个专题）
2011高考地理二轮复习【专题1】地图与地球.doc
2011高考地理二轮复习【专题10】中国地理.doc
2011高考地理二轮复习【专题2】大气环境.doc
2011高考地理二轮复习【专题3】陆地和海洋.doc
2011高考地理二轮复习【专题4】自然资源与自然灾害.doc
2011高考地理二轮复习【专题5】区位因素分析.doc
2011高考地理二轮复习【专题6】人口与城市.doc
2011高考地理二轮复习【专题7】地理计算.doc
2011高考地理二轮复习【专题8】环境问题与国土整治.doc
2011高考地理二轮复习【专题9】世界地理.doc【专题一】地图与地球
【考情分析】
1．以经纬网为载体，综合考查区域定位、比例尺及距离的计算，是近几年来高考学科内综合命题的热点；经纬网图与区域图、等值线图复合，综合考查区域地理事物的分布及区域特征是学科内综合题的主要命题方向。
2．光照图的判读是文科综合能力测试的重要内容之一。一是有关地方时、区时、国际标准时的计算；二是昼夜长短、日出与日落时间的计算；三是太阳高度的计算以及利用正午太阳高度根据房地产开发采光的要求计算两楼的间距、太阳能热水器倾角的计算和实地测量等；四是结合热点考查宇宙的探测和宇宙资源的开发，如神舟六号飞船的成功发射与返回、中国的“探月工程”等，结合太阳活动考查太阳与地球的关系，结合重要的天文现象考查各类天体的特征和太阳系的有关知识。
【知识交汇】
一、地图知识部分
地图：把全球或一个地区的地理事物按一定比例缩小后，用不同符号、颜色表示出来的图。地图三要素：比例尺、方向、图例。
1．比例尺
概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺。
公式：比例尺；昌毙鎏(图上距离的单位是厘米，实地距离的单位一般是千米，换算时注意单位的统一)。
表示方式（文字式、数字式、直线式）
即在地图上画一直线，注明1厘米代表实地距离多少千米
大小与内容详略的关系：比例尺大小是值的大小。在地图上所画的地区范围愈小，要表示内容愈详细，选用比例尺应愈大；反之，选用比例尺愈小。
2．方向
一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法
上北下南，左西右东 指向标指向北方 经线指示南北，纬线指示东西
适用于无指向标、无经纬网的地图 适用于有指向标的地图 适用于有经纬网的地图
三种定向法中，按经纬线定向最精确。在有经纬网的地图上，无论纬线怎样弯曲，同一条纬线上的各点都是位于正东或正西(东西方向是无限方向，一般以弧度较短的一段劣弧为准)。
3．图例和注记
图例：地图上表示各种地理事物的符号。
注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字。
4．辨认地面的高低起伏
(1)地面高度计算方法
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离，计算地面高度必须用垂直距离，相对高度随比较对象而变化，因此在地图上，用海拔表示地面的高度，也叫绝对高
【专题二】大气环境
【考情分析】
1．立足人气关系，关注全球性环境问题，如全球变暖，臭氧层空洞和酸雨均是大气成分变化的结果。
2．以天气预报的数值图及天气系统图为案例，考查天气变化过程。
3．由单纯考查气候图像向与太阳高度变化、气候资源开发利用等综合方面转化；从重点考查地带性规律逐渐转向重点考查非地带性因素对气候特点形成的影响。
4．通过图、表等资料分析判断气候类型，并考查某气候类型的纬度和海陆分布，成因，特点等基础知识，以及气候对植被、土壤等自然环境要素和农业；建筑、交通、旅游等人文社会生产生活影响；
5．运用等值线分布图等图表分析气温、降水、和气压分布状况，内在联系；与天气变化、风的大小、方向以及形成原因等进行分析。
【知识交汇】
1、大气的组成和分层
（1）低层大气的组成及作用
组成 作用
干洁空气 氧 维持人类及一切生物的生命活动；具有氧化作用
氮 生物体的基本成分；有减弱氧化的作用
二氧化碳 植物进行光合作用的重要材料；吸收地面长波辐射，有保温效应
臭氧 吸收太阳紫外线，保护地球生物，影响大气温度, 少量紫外线有杀菌作用
水汽 水汽的相变产生云雨雾雪等一系列天气现象
固体杂质 作为凝结核是成云致雨的必要条件
. （2）垂直分层
①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异
②各层的特点及原因：
分层 厚度 特点 运动 与人类关系
温度变化 原因
高层大气 平流层顶到大气上界 50－80千米迅速下降；80千米以上迅速上升
高空电离层物质能吸收太阳紫外线辐射 存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用
【专题三】陆地水和海洋水
【考情分析】
1．理解地理环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性和地狱分异规律；能运用不同景观图和景观分布图说明地理环境的地域分异规律。
2．了解地质作用的概念及主要形式，并懂得如何分析判读其对地形的影响以及主要地质灾害的成因、影响等。
3．了解地质构造与构造地貌的特征，并懂得如何判读和分析其对人类生产活动的影响以及对矿产资源、水资源分布的影响。
4. 了解板块构造学说内容，了解中国和世界地形和地势特征。了解我国及世界一些重点国家，如印度、美国、法国、澳大利亚、巴西、埃及、南非、德国等国家的主要地形分布状况，并能够分析其对气候、河流、地下水、农业等方面的影响。
5.掌握洋流的影响并学会分析.
6.还要注意有一些考点是“考纲中没有，但高考曾考过”的附加型考点，如洋流对等温线、等盐度线的影响；依托板块的边界类型与板块相对运动的关系判断未来海域的变化、大洲的距离变化、山脉高度的变化；冰川作用的地貌；河流水文特征、水系特征的描述以及等潜水位线问题等。
【知识交汇】
1．海水温度
（1）海水温度变化的影响因素：海水热量的收入和支出
海水热量的收入和支出：收入主要是太阳辐射，支出主要是海水的蒸发。各个海区的热量收支基本平衡。但不同季节，各个海区收支并不平衡（夏季海区热量收入＞支出，水温升高；冬季海区热量收入＜支出，水温降低)；低纬度海区收入大于支出，中高纬度海区支出大于收入如下图所示：
【专题四】自然资源与自然灾害
【考情分析】
1．以某种自然灾害的发生为线索考查考生对自然灾害基本知识、分布等内容的掌握及综合分析对人类活动的影响和防灾、减灾的措施。
2．以国际热点地区、热点问题为背景考查考生掌握这些地区的自然环境、资源分布、人文地理知识等。
3．结合某环境要素的分布图或有关资料、统计图表考查考生有关该要素基本知识的掌握（如该要素的分布、季节特征、变化特点等）及延伸到相关的人文状况（人口、农业、工业等）和环境问题。
4．从某地某种自然资源的分布、破坏（出现的生态环境问题）现象等方面入手分析其自然原因（如气候的变化）、人为原因（如人类的不合理生产活动）、后果、合理开发利用的措施以及给人类活动带来的影响（如交通建设、工业区位选择等）。
5．由于自然资源的开发利用与区域建设、国土整治分不开，这样常以国家重大政策的出台、重点建设工程的施工等资料为背景考查某区域或国家自然环境特征、资源分布、人文地理特征，并分析工程建设的生态、经济、社会效益，或者与世界典型地区域的资源、发展变化进行横向比较综合分析可持续发展道路。
【知识交汇】
（一）气候资源：
概念：指可以为人类生产和生活提供原料或能源的气候要素或气候现象的总体。
与其他自然资源相比：具有普遍存在性、数值性、变率性等特征。
性质、利用内容：可再生资源；目前主要利用的是光、热、水、风等。
影响因素：纬度（太阳高度角）、日照时数、天气状况。
我国分布：南北差异小，但西部优于东部。
最高区—青藏高原最低区—四川盆地。
世界分布：各大陆南北半球副热带地区(尤其撒哈拉沙漠地区)较高。
表示方法：气温、积温、无霜期。
影响因素：太阳辐射。
热量带：热量决定农作物的熟制。
衡量指标：降水量与蒸发量的对比关系。
全球分布：赤道多，亚热带大陆西岸、内部少，温带多，极地少（二多二少）。
我国分布：从东南沿海向西北内陆递减。
农业：气候资源决定着该地的农业类型、种植制度、布局结构、生产潜力、发展前景，以及农、林、牧产品的质
【专题五】区位因素分析
【考情分析】
1．以综合题的方式考查某种农业类型或某地农业产业结构发展、变化的区位因素。
2．用工业联系的观点去分析工业区位的发展变化及工业转移、区域产业结构调整；工业地域类型的考查由区域知识考查向模拟现实，反映时代特色的方向发展，特别关注工业产业结构的调整；结合具体的工业区，分析其发展的区位、面临的问题及今后发展的方向。
3．从近几年全国各地命题趋势看，交通的区位选择占重要地位，命题关注以下问题：①交通运输网中线、点的区位因素评价以及选择合理的交通线路；②命题以图像、文字为背景材料，考查学生理论联系实际解决实际问题的能力以及综合分析能力。
【知识交汇】
一、区位概说
区位即人类活动所占有的场所，指某地理事物的位置或与其他事物的空间联系。区位分析应注重三个效益（经济效益、社会效益、生态效益）统一、具体问题具体分析、抓住主要因素的原则（一般3～5点）。人类活动都受自然条件、社会经济条件和技术三大因素影响。其中自然条件是基础，技术条件是保障，而社会经济因素是决定性因素。
二、农业的区位选择
1．影响农业的主要区位因素
气候：热量、光照、降水影响极大
地形：影响农业的类型（平原与山区不同）、影响农作物的分布（农作物随海拔有所不同）。平原——耕地；山地——畜牧业、林业
土壤：作物生长的物质基础，不同土壤适宜生长不同作物，东南丘陵的红壤适宜种茶树等。
市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模
交能运输：园艺业、乳畜业产品容易变质，要求有方便的交通运输条件
政策：国家政策和政府干预手段影响，如我国20世纪80年代以来商品性生产基地建设
2．自然因素的利用改造
扩大某种农作物的区位范围（如橡胶、双季稻、小麦）
改造不适宜的自然因素，使之适于发展农业（地形、水分、光照）
改造要根据当地的经济技术条件，并充分考虑投入和产出比
（3）社会经济的发展变化
市场需求变化对农业区位的影响最为突出（城郊农业的发展，苹果种植规模变化）
交通运输条件改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展
实例：
古巴的甘蔗——气修条件适宜，长期的生产习惯。
河西走廊——夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。
黑龙江大豆——夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。
珠江三角洲的鱼塘——河网密布，地热低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。
上海郊区的乳牛场和养鸡场——乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊，有利上海市场。
3．世界四大典型地区农业区位及突出特点比较
水稻种植业
（亚洲） ①有高温多雨的热带雨林和雨热同期的热带、亚热带季风气候；②河流众多，灌溉水源充足；③有肥沃的冲积平原、河口三角洲或地势低缓的丘陵；④土壤肥沃、土层深厚。⑤交通便利，市场广阔；⑥人口稠密，劳动力资源丰富；⑦栽培历史悠久，传统经验丰富；⑧亚洲居民喜食大米。特点：①小农经营②单产高③机械化水平低④科技水平低⑤水利工程量大
【专题十】中国地理
【考情分析】
1．围绕中国自然地理要素的分布、成因、特征、影响设题。如考查我国南方气候的特征、雨带移动时间规律，内流河与外流河的水系、水文特征及成因分析等。
2．提供部分文字、图像、图表信息，要求考生进行准确空间定位，然后再综合分析。
3．结合社会热点问题，选取地理味儿浓的资料，围绕工业、农业、人口、交通、旅游、资源、环境等问题，探讨区域综合开发和国土整治的问题。
4．着力考查北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区的区域特征和区域差异，一般选择比较的方法，在考查视角上具有微观化的特点。
【知识交汇】
一、中国的地理位置与疆域
我国位于亚欧大陆的东部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度。南北跨纬度近50度，东西跨经度约62度。我国陆地面积960万km2居世界第三位，领土的最北端位于黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上（530N多）；最南端位于南沙群岛中的曾母暗沙（40N附近）；最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处（1350E多）；最西端位于帕米尔高原上（730E附近）。
我国濒临的海洋从北到南，依次是渤海、黄海、东海和南海。大陆海岸线长18000Km，沿海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛等5000多个岛屿。
我国陆上邻国有15个：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南。同我国隔海相望有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
二、中国地形、天气和气候
1．地势和地形的概况
地势西高东低，呈阶梯状分布，
第一阶梯平均海拔大于4000m，与第二阶梯的界线：昆仑山—祁连山—横断山；
第二阶梯平均海拔在1000m~2000m，与第三阶
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