共24张。含配套说课稿，约2520字。

　　《海陆的变迁》说课稿
　　新洲区凤凰中学梅恩魁
　　各位评委老师好！今天我说课的题目是《海陆的变迁》。我将从以下几个方面进行说课。
　　第一、对教材的分析
　　《海陆的变迁》是人教版七年级上册第二章第二节的内容，是在学生从静态角度认识海陆分布基础上，使学生从动态角度了解地球表面的地形及海陆格局也是在不断运动和变化的，培养学生科学兴趣和科学精神，同时，本课的学习也将为有关章节地理成因的学习奠定基础。因此本课内容具有承上启下的作用。
　　根据课程标准和教材内容，本节课确定如下教学目标：
　　知识目标：运用实例说明海陆是不断变迁的，知道大陆漂移学说。
　　能力目标：通过了解地球海陆的发展变化过程，锻炼自己的读图析图、想象思维和观察发现问题的能力。
　　情感目标：进行科学史教育，激发学生学习地理的兴趣，初步养成求真求实的科学态度。
　　教学重难点：七年级学生抽象思维能力差，知识面窄，而本课内容较为抽象，理论性较强，大陆漂移学说内容时间尺度大，学生会感到难以想象和难以接受，依据学生特点，本节教材重点是：大陆漂移学说的基本内容。难点为：海陆变迁的原因（次之），板块相对运动形成的地表形态（最难）（这一部分留到第二节课）。
　　第二、我对学情的分析
　　学生刚刚学习了第一节“大洲和大洋”，了解了地球表面海陆分布大致情况，为本节课的学习提供了必备的知识基础。七年级学生根据其年龄、心理特点和已有知识水平，要顺利完成本课的学习目标仍然存在一定的难度。同时，必须认识到不同的学生知识基础储备上存在个性差异，因此我在教学中会使用不同的教学方法，满足学生个别学习的需要；另外在知识深度的把握上，也会注意到学生的实际接受能力。
　　第三、我对教法和学法的分析
　　（一）在教法上：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索任务来维持学生的学习兴趣和动机。本节课教材本身就体现了科学探究的一般方法，同时又符合学生的思维和心理发展过程，因此在教学中一定要注意用好教材，同时运用启发探究式教学、多媒体辅助教学、小组合作讨论等方法来落实重点。
　　（二）在学法上：大家知道，现代教育对学生的要