《俄罗斯》教学设计
- 资源简介：
约2800字。
《第四节 俄罗斯》（第一课时）教学设计
课型：新授课 授课时间：40分钟 执教者：刘丽梅
【设计思想】：本节课想要达到的两个目标是:一激发学生学习地理的兴趣；二让学生掌握有效读图的方法。所以《俄罗斯》设计时以具有俄罗斯特色的图片，并配以俄罗斯当前流行的音乐作为引入，激起学生了解俄罗斯的兴趣。俄罗斯的地理位置，地形和气候都是重点。这些都是通过读图，设置环环紧扣的问题，以及巧妙利用数字和字母代表地理事物达到在图中读图的有效性。分析俄罗斯气候特征时，采用填空形式，给学生的分析提供一个思路。让学生能很快的化解难点，提高学习的自信。
【教材分析】：本节内容选自地理新教材人教版七年级下册第七章第四节。因为俄罗斯为地跨两洲的国家。所以本节内容有承上启下的作用。又因为俄罗斯是世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境具有代表性和借鉴性。本节内容共分为三个标题。，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生了解俄罗斯。首先介绍了俄罗斯的位置，以及纬度高导致的气候特点。由于面积广阔，地形复杂，又引出了自然资源丰富。自然资源条件又为工业生产的发展奠定了基础，因此工业发达。发达的工业又需要有交通运输作支持，因此课文又介绍俄罗斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是一些重要的城市。于是课本介绍了莫斯科等，最后还提到了俄罗斯的文化，艺术等方面的情况。这样便于学生全面了解俄罗斯。
【学情分析】：七年级学生具有一定的获取地理信息的能力，但对资料分析，抽象概括的能力还比较欠缺。在老师的指导下可以从他们感兴趣的入手，并且从中发现问题，思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决方法。
【教学目标】：
知识与技能
1．通过读图，说出俄罗斯的地理位置（海陆位置，纬度位置，半球位置）。
2.根据地图和资料归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候的差异。
3.根据读图，分析出俄罗斯地形，地势的特点。以及在这样的地势条件下，分析出河流分布的特点。
4．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。
5．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
过程与方法
1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
2．通过问题环环紧扣的设置，来引导学生读图，并使学生有效掌握读图的方法。
情感态度和价值观
1巧妙利用当地自然环境为人类活动服务，实现人与自然的和谐相处。
【重点难点】：
重点：1．俄罗斯的地理位置特点。
2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
难点：1．读图分析俄罗斯自然环境各要素之间的相互影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
【教学模式、策略与手段】：
1.问答法，巩固所学知识；
2. 读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置，地形和气候的特点；
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