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　　《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计
　　■课标要求 “不可分割的神圣领土” 对应的课标是：认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的 “神圣领土”、在地图上指出台湾省的位置和范围。
　　■教学目标
　　【知识与技能】
　　1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。
　　2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
　　3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。
　　【过程与方法】
　　阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
　　【情感、态度与价值观】
　　1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
　　2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
　　■教学重点、难点
　　教学重点：
　　台湾省的地理位置、地形与气候特征。
　　教学难点：
　　认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
　　重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、地形和气 候特征。
　　■教学策略 自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。
　　■教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资料的基础上制作精美、 适用的课件，以便辅助教学。
　　学生准备：学生课前预习本节课内容，准备好地图册。搜集有关台湾的图文资料，以备课堂展示。
　　■教学过程 导入新课： 师：出示课件《乡愁》。
　　生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。
　　【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节 课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。 教师归纳总结，出示课件：
　　教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，我们每一 个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。
　　【设计意图】台湾是祖国的神圣领土，这一点是无须质疑的，进一步补充资料对学生进行爱国主义教育。
　　展示教学目标：
　　1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。
　　2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
　　3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。