2课时设计，另有教案。

　　地图基本要素（第1课时） 
　　【课型】新授课
　　【课标及解读】
　　●在地图上辨别方向。
　　【学习目标】
　　1．知道比例尺、方向、图例和注记是地图的基本要素，并了解地图基本要素的重要性。
　　2.通过比较观察“校园平面图”，知道一般定向法和指向标定向法，并学会用这两种方向辨别两点之间的相对方位。
　　3.通过巩固复习经线和纬线的指示方向，地图上利用经纬线辨别两点之间的相对方位。
　　4.通过判读以极地为中心的地图，学会在以极地为中心的地图上判别南北方向和东西方向并能辨别这种地图上两点之间的相对方位。
　　【教学模式】“二、五、三”课堂教学模式 
　　【教学方法】合作探究，演示观察，讲练结合
　　【教具准备】多媒体课件、地理助学
　　【教学过程】
　　教学
　　环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计
　　意图
　　情景
　　激趣
　　多媒体出示
　　导入：这是一幅小明绘制的育英中学校园平面图，谁 能辨别出它们都是校园的什么教学设施？请找到学校教室所 在的位置？看分布在操场和办公楼的什么方向？
　　学生观察大屏幕观察、思考、讨论、探究：
　　在校园的平面图上，育英中学的教室位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？
　　观察：
　　疑惑：
　　探究：
　　讨论：
　　通过观察、思考发现问题，这是一个无法完成的问题，激起学生的学习兴趣。
　　衔接
　　过渡 地图是学习地理最重要的工具; 一直被看做是地理学习的“第二语言”;我们怎么利用地图，如何读懂地图呢？下面我们来学习---第一节   地图的基本要素
　　自主学习 板书：地图的基本要素
　　【多媒体展示】：
　　点拨学生观察大屏幕思考小明先后
　　绘制的两幅平面图有什么不同.？
　　【多媒体展示】：
　　学生通过观察大屏幕：
　　进行对比发现该图与第
　　一幅图发生了哪些变化？
　　1、 增添了表示方向的指 向标。
　　2、 增添了计算距离的比例尺。
　　3、 增添了图例和注记。
　　思考、讨论、探究：
　　判断地图上的方向有
　　哪些方法吗？
　　思考、讨论、探究：
　　运用小学所学的上北下南左西右东进行判断。
　　读图观察，合作探究，学生优势互补，完成“练一练”。
　　培养学生自主读图，查阅资料，获取地理知识的基本地理学习能力。
　　小组互助，合作探究，学生优势互补，利于发挥学生主动学习，主动探究知识的良好习惯。