课件共15张，文字材料约990+1090字。

　　重庆市潼南区柏梓中学高2018级地理导学案
　　6.1 人地关系思想的演变
　　第1课时
　　【学习目标】      
　　结合教材图6.1和图6.2,了解不同时期人类与地理环境的关系,总结人地关系思想的演变历程
　　【重点难点】
　　了解人地关系思想的历史演变。
　　【课堂实录】
　　知识点：人地关系的历史回顾
　　一、下笔如有神
　　1.采集渔猎时代—①　　　　自然—人地关系基本协调。
　　2.农业文明时期—②　　　　自然—人地关系局部出现不协调。
　　3.工业文明时期—③　　　　自然—人地关系全面不协调。
　　4.填写下表
　　历史时期 人类思想 人地关系
　　采集渔
　　猎时代 崇拜自然 人类与自然两者之间保持原始的           。
　　农业文
　　明时期 改造自然 人类与自然的对抗性加强，人类不能正确认识人地关系的       ，但人地关系有了科学的萌芽。
　　工业革
　　命以来 征服自然 人类试图主宰自然，两者全面呈现        ，人地矛盾迅速激化。
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　　重庆市潼南区柏梓中学高2018级地理检测题（三十一）
　　6.1 人地关系思想的演变
　　第1课时
　　一、选择题
　　黄梅戏《天仙配》中唱道“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”。回答1~2题。
　　1.材料中戏词描述的现象应发生在(　　)。
　　A.采集渔猎时期
　　B.农业文明时期
　　C.工业文明
　　D.后工业化时期
　　2.下列关于该社会发展阶段人地关系的叙述,正确的是(　　)。
　　A.人们依赖环境,主要从事采集、渔猎活动
　　B.人类试图主宰自然,征服自然
　　C.环境问题主要为局部性的生态破坏
　　D.人类已经提出了可持续发展的思想
　　下图是“人类不同发展阶段就业结构变化图”。读图，完