《农业与区域可持续发展——以东北地区为例》
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农业与区域可持续发展——以东北地区为例 （第二课时）
【课程标准】：以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可持续发展的方法与途径
【教材分析】：
本节第四目：农业与区域可持续发展，是对前三目内容的承接和深入，在学习了东北地区农业生产的自然条件、土地开发、农业生产和布局的基础上，进一步分析东北地区农业发展中存在的问题，并提出解决措施，从而实现东北地区农业的可持续发展。
【学情分析】：
本课时的内容综合性比较强，要求学生有一定的分析问题解决问题的能力。高二学生已初步具备了应有的地理知识和技能，能通过一些地理信息进行分析和总结。本节课通过给学生尽量多的资料，鼓励学生讨论分析，让学生在分析问题、解决问题的过程中不断的提高学习能力。
【教学思路】本课时的课本内容，涉及三个方面，我用农业实地考察的方式，把三个问题有机的穿起来，提高学生学习兴趣，加深学生对问题的认识。本节课课本内容条理清楚，学生对相关知识已有了一定的基础，在教学过程中，对于一些较浅显的内容，通过播放视频，学生总结；或出示材料提出问题，学生独立思考，如林业开发中存在的问题；对于解决措施可以让学生讨论归纳，如黑土问题的解决措施、林业资源可持续发展的措施；对于学生不太熟悉的内容，如东北地区不合理的耕作、秸秆还田、重采轻育等，通过视频或教师讲解；基本内容学习以后，在思路方法的提升上，师生共同整理。注意学以致用，强调学习有用的地理，利用学生比较熟悉的苹果种植业的发展情况，提出问题，学生合作探究，进一步理解分析农业可持续发展的方法。通过这些措施，提高学生读图，析图的能力；从材料中获取有效信息的能力；以及分析问题、解决问题的能力、合作探究的能力。
【教学目标】
（一）知识与技能：了解东北农业发展中存在的问题。
（二）过程与方法：
1、通过图文材料，分析东北地区农业发展中存在的问题，并提出解决措施/
2、通过东北地区农业发展的学习，初步掌握分析农业可持续发展的一般思路和方法。
（三）情感态度与价值：
1、激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
2．增强对资源、环境的保护意识，形成可持续发展观念。
【重点】
东北地区黑土、林区、湿地开发中存在的问题及解决措施
【难点】通过东北地区农业发展的学习，初步掌握分析农业与区域可持续发展的一般思路和方法
【教学方法】多媒体演示，讨论法，讲授法
【课时】一课时
【导入新课】通过东北地区黑土的流失、湿地的退化、森林的过度砍伐图片，引起学生的关注，激发问题探究的兴趣，导入新课。
……
（学案导学）农业与区域可持续发展——以东北地区为例（第二课时）
【学习目标】：
1、分析黑土、林区、湿地开发利用中存在的问题，提出解决措施
2、通过对东北地区农业发展的学习，初步掌握分析农业可持续发展的一般思路与方法。
【基础梳理】
四、农业与区域可持续发展
1、黑土的开发
问题：水土_______较严重；土壤肥力_______
原因：不合理的耕作
措施： 实行________________________的耕作制度
加强黑土的______，增施_________ （ 最有效的措施是_________）
植树造林，加强对________、________治理
2、林业的发展
问题：森林资源________,森林覆盖率________
原因： 重采轻育、采伐量______生长量、滥砍乱伐、__________、___________
措施： 坚持以_______为主，发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林
合理采伐，以_______定采伐量
加强_______________的建设
3、湿地的保护
含义：沼泽、______、河流、河口、海岸带的______等（P97知识窗）
功能： 生态功能：调节______、蓄洪防洪、促淤造陆、_________，“地球之肾”
经济功能：为人类提供各种生活资料和生产资料
其他 ：是大型水禽的________
问题：湿地生态系统被________，湿地面积________,野生动植物的
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