共15张。含配套教学设计，约1050字。
　　《地球的运动》教学设计
　　1教学目标评论（0）
　　(1)知识与技能:理解昼夜长短及其变化规律
　　(2)过程与方法:观察地图和多媒体课件,归纳总结昼夜长短及其变化规律
　　(3)情感态度价值观:认识物质运动的规律性
　　2学情分析评论（0）
　　刚升入高中,学生的学习习惯及思维方式仍停留在感性思维及对地理现象的观察上,缺乏对地理现象的理性分析。学生对这部分内容从身边环境中有感性的认识,可以概括出昼夜长短随纬度的变化规律和昼夜长短随季节的变化规律,但很难弄清其成因。所以这部分内容的学习必须借助教学工具,让学生观察、合作探究,概括出两大规律,教师然后加以指导使学生明确其成因。
　　3重点难点评论（0）
　　重点:昼夜长短的变化规律。
　　难点:昼夜长短随纬度和季节的变化规律。
　　4教学过程
　　4.1 第三学时
　　4.1.1教学活动
　　活动1【导入】升旗仪式评论（0）
　　通过播放天安门广场的升国旗仪式的视频,说明日期不同,升国旗的时间也不一样,引出问题:所给四张图片分别为哪个季节?
　　(设计意图:学校每周都会举行升旗仪式,学生对于升旗仪式非常熟悉,通过了解不同月份升降旗的时间不同,引发思考:为什么夏季白天长黑夜短,冬季白天短黑夜长?以学生身边的现象引出本课,更加容易引起学生的注意)
　　活动2【讲授】昼夜长短的变化评论（0）
　　进入新课的学习——昼夜长短的变化。
　　师:演示动画,讲解昼弧与夜弧的概念和三种情况
　　(设计意图:这一问题不难理解,教师可直接讲授进行过渡)
　　师:利用PPT上二分二至日图,完成导学案上(1)(2)两个问题
　　活动3【活动】活动一评论（0）
　　生:完成导学案上内容
　　一、昼弧与夜弧:
　　1.晨昏线把所经过的纬线圈分割成_____弧和_____弧,地球自转一周如果所经历的昼弧长,夜弧短,则,白天,黑夜,反之则反。
　　2.(1)同一地点不同时间昼夜长短的变化