《土地资源》教案4
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约2510字。
第二节 土地资源(2课时)
第1课时 类型齐全，耕地比重小 地区分布不均
教学目标
1．能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
2．能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
教学重难点
1．耕地、草地、林地的分布特点。
2．如何做到因地制宜利用我国的土地资源。
教学设计一师一优课 一课一名师 (设计者： )
教学过程设计
一、创设情境 激情导入
一上课就利用多媒体大屏幕展示高尔夫球场的漂亮画面，吸引学生。老师简单介绍：“高尔夫”是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。
知识链接
①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职。
教师引导，既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。
出示板书课件第二节 土地资源
二、自主研读 初步感知
同学们自主预习教材67～70页内容，完成学生用书有关题目。
发现我国土地资源的一个特点：总量丰富，人均不足。针对这种情况，合理利用每一寸土地显得尤为重要。
三、小组合作 深化探究
我的地盘我做主：多媒体展示四个地方，大家将如何利用A、B、C、D四地来发展未来的事业？(友情提示：请结合各地的地形、气候及社会经济等条件考虑。)
讨论交流四地自然环境和社会经济条件的差异，引导学生根据“因地制宜”的原则来描绘四地的未来。
引出土地利用类型：山区——林地、高原——草地、平原——耕地、城市——建设用地，展示各种土地利用类型的图片，给学生以直观的认识。
问题引导：根据你的观察，我们家乡有哪些土地利用类型？学生交流。
阶段小结：由于自然环境等的差异，人们对土地的利用方式和途径也就不同，根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地，
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