共33张。分析水资源的分布规律及水资源与人类社会的关系,案例分析,图文结合,适合新课教学。
高中地理必修一 3.3 水资源的合理利用
广东省江门市第一中学2016-2017学年人教版高中地理必修一 3.3 水资源的合理利用 (共33张PPT).ppt
广东省江门市第一中学2016-2017学年人教版高中地理必修一 3.3水资源的合理利用(导学案).doc
第三章第3节《水资源的合理利用》导学案
编制:肖艳 审核:林健强
高一____班 第_____小组 学号: 姓名:__________ 评价:
【学习目标】1、能够从广义和狭义(尤其是狭义)两个角度解释水资源的概念;
2、举例说明水资源的特点和作用。
3、归纳、总结并记住我国水资源的基本国情;
4、能够阅读各种图表归纳水资源时空分布的特点
【重难点】 1、我国水资源的基本国情;2、水资源问题及对策分析。
【使用说明】
课前预习:阅读课本第三章第3节水资源的合理利用内容,根据导学案梳理基础知识,完成探究题目。(注:1、限时15分钟、独立完成。2、组长组织组员预习并评价。)
课前预习案
【教材基础知识梳理】
一 水资源及其分布
1、水资源的分类:广义水资源—包括水圈内的 。
狭义水资源指 的淡水资源。目前人类较容易利用的淡水资源主要是 、 、 。
2、衡量一个地方水资源丰歉的标准,通常用 来衡量。(记忆)
3、水资源分布
(1)全球明显不均(除南极洲外): 洲年平均径流量最多, 洲最少。从国家看,最多 ,我国第 。
(2)我国的分布也不均 从空间看: 多, 少, 多 少。从时间看:我国 季水资源丰, 季较贫乏。
二 水资源与人类社会
1、水资源的 会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水。
2、水资源的 也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水。
3、社会历史发展角度:
(1)科学技术落后的古代社会——人类主要在 和 地区发展
(2)科学技术发达的近现代社会,主要增加利用资源的措施有:
、 、 、 等。
三 合理利用水资源
1、人类对水资源的需求量不断增加,原因:① ② 。
从水资源的数量上:需水量的增长远远 可供水量的增长的速度。
2、从水资源的质量上:人类排放的 不断增多, 和 的使用,导致水体污染
3、促进水资源可持续发展的途径(重点):
(1)开源措施: ; ; ; 、 。
(2)节流措施: ; ; ; 。
课内探究案
探究点一:水资源及其分布
1、以中国为例,说明水资源短缺产生的原因。(自然和人为两大方面)
探究点二:水资源与人类社会
阅读教材P63活动,分析:
(1)以色列的自然环境适合发展农业吗?
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