等高线地形图的综合判读和应用ppt1（4份）
- 资源简介：
共26张。本资源包含课件、教案、学案和测试题，课件注重了规律方法的总结，并讲练结合。
等高线地形图的综合判读和应用（课件+学案+教案+测验）
等高线地形图的综合判读和应用（课件）.ppt
等高线地形图的综合判读和应用（测验题）.doc
等高线地形图的综合判读和应用（教案）.doc
等高线地形图的综合判读和应用（学案）.doc
等高线地形图的综合判读和应用
【教学目标】
知识与技能
1.掌握等高线地形图判读
2. 理解常见地形图的综合判读和应用
过程与方法
1、通过对比，判断地形图的陡缓
2、通过小组讨论的形式，学会与他人合作的方法；
3、通过模拟活动，演练、交流、反思计算，掌握“地形图应用”这一问题的方法。
4、通过读图，如何应用地形图。
情感、态度与价值观
1、通过学生的活动，激发学生探究地理问题的兴趣；
2、通过“地形图的综合判读和应用”的学习，使学生了解人类在不同地方时间上和日期上有差异，增强学生热爱科学的情感。
【教学重点】等高线地形图中各种地形的判读
【教学难点】常见地形图的应用
【教学方法】比较法、图示分析法、图示法等
【教具准备】多媒体课件等
等高线图的解读
（１）判断地形
（２）相对高度和绝对高度判读
（计算陡崖相对高度）
（３）判断坡度
（４）判断气温和气压
（５）根据风向判断降水量
(迎风坡＞背风坡）
（６）根据纬度判断阳坡和阴坡
（７）判读地形的走向
（８）判断两点间是否可透视
相对高度和绝对高度判读
等高线地形图的综合判读和应用学案
【学习目标】
（1） 局部地形（小地形）的判读
（2） 五大基本地形的判读
等高线图的解读
（１）判断地形
（２）相对高度和绝对高度判读
（计算陡崖相对高度）
（３）判断坡度
（４）判断气温和气压
（５）根据风向判断降水量
(迎风坡＞背风坡）
（６）根据纬度判断阳坡和阴坡
（７）判读地形的走向
（８）判断两点间是否可透视
相对高度和绝对高度判读
等高线图的解读
（３）判断坡度（比例尺、等高距、等高线疏密）
比例尺、等高距相同：等高线密为陡，疏为缓
比例尺、等高线疏密相同：等高距大为陡，小为缓
等高距、等高线疏密相同：比例尺大为陡，小为缓
重庆市潼南区第二中学2016-2017学年高二地理检测题（三十六）
等高线地形图的综合判读和应用
一、选择题
)读我国东部沿海某地等高线图(单位：米)，完成1～2题。
1．关于图中所反映信息表述正确的是( )
A．图中河流的流向为从东北流向西南后再向南
B．陡崖的相对高度为大于100米，小于200米
C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多
D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出
2．当地为发展旅游业，打算修建一条直达山顶(492 m处)的观光索道，最合适的选线是( )
A．从甲处到山顶 B．从乙处到山顶
C．从丙处到山顶 D．从丁处到山顶
(2016·太原一模)图(a)为某同学手机显示的在我国某地登山运动轨迹图，图(b)为登山过程中爬坡高度示意图。读图，回答3～4题。
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