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\自然资源的利用与保护
　　《第三章 第一节 第1课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　《第三章 第二节 第1课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　《第三章 第二节 第2课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　《第三章 第三节 第1课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　《第三章 第三节 第2课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　《第三章 第一节 第2课时》课时作业（人教版选修6）.docx
　　第三章　自然资源的利用与保护
　　第一节　人类面临的主要资源问题
　　第1课时　淡水资源短缺
　　【学习目标】　1.理解世界淡水资源供需状况和世界淡水资源短缺的原因。2.举例说明中国淡水资源供给与需求的特点。
　　淡水资源短缺
　　(一)世界淡水供应与需求
　　1．淡水资源短缺的原因
　　(1)自然原因
　　a．淡水资源总量有限：在全球水储量中，淡水只占①______%。绝大部分是难以利用的②________和③______________，在无人区或人烟稀少地区降水所形成的④____________，也未能被人们利用。人类最容易获取的是江河湖沼中的水。
　　b．淡水资源在陆地上分布很不均匀：受⑤________等地理条件的影响，⑥________、俄罗斯、加拿大、⑦________等国水资源丰富。⑧________和中东很多国家降雨量少，蒸发量大，每年总水量和人均水量都低。
　　(2)人为原因
　　a．不合理开发利用：人们在利用水资源过程中，有时采取了不合理的开发与⑨________措施，以致⑩________水的现象相当普遍，加上许多地方出现水体严重⑪________，淡水资源更为紧缺。
　　第2课时　发展多元化结构的能源系统
　　【学习目标】　1.说出发展多元化结构的能源系统的必要性。2.以某种新能源为例，阐述怎样建设多元化结构的新能源系统。
　　一、发展多元化结构的能源系统的必要性
　　1．世界能源的总趋势：发展①________结构的能源系统和高效、清洁的②____________。
　　2．原因：人类对能源资源的需求③__________增长。化石燃料的使用对环境造成不良影响，由此引发的全球环境问题日益④________。
　　3．措施：减少对⑤____________的消耗，重视利用⑥________能源。
　　二、多元化结构的能源系统(从能源的分布、特点、利用等方面进行分析)
　　(一)太阳能
　　1．人类利用太阳能的两种转换形式
　　(1)光热转换，如太阳灶、太阳能供热系统。(2)光电转换，如太阳能电池。
　　2．特点
　　(1)优点：能量⑦________，清洁无污染。
　　(2)缺点：能量⑧________且只能在晴天获得。
　　(二)风能
　　1．特点
　　(1)优点：风力发电⑨________较低，而且不会产生⑩______污染。
　　(2)缺点：风力、风向⑪__________，变化大。风力发电存在着⑫________和输送问题。
　　2．利用：风推动⑬__________转动而产生电流。
　　(三)水能
　　1．特点
　　(1)世界上使用最广泛的可再生能源(目前)，是由⑭______转化而来的动能。
　　(2)当大坝和电厂建成后发电⑮________较低，能源清洁。
　　(3)大坝的建设可能会对⑯________及其周围地区的环境带来不利的影响。
　　2．中国的水能资源
　　总量丰富，可开发的水能居世界⑰________。但人均仅为世界平均数的60%，并且分布很不均匀。
　　(四)潮汐能
　　第二节　非可再生资源合理开发利用对策
　　第1课时　化石燃料的合理开发与利用
　　【学习目标】　1.了解世界和我国煤炭、石油、天然气的分布状况。2.根据有关资料，说出化石燃料开发利用中的问题及采取的环保措施。
　　一、化石燃料的合理开发与利用
　　(一)化石燃料的分布
　　1．煤炭的分布
　　(1)世界：北半球多于南半球。北半球分布在①__________、北美洲的美国和加拿大，南半球断续分布在②____________和南非，煤质较好。
　　(2)中国煤炭分布：主要分布在③______，南方除④________外，均严重缺煤。
　　2．石油和天然气的分布
　　(1)世界：在东半球，从⑤________地区经⑥________到印度尼西亚；在西半球，从阿拉斯加，经加拿大、⑦____________、墨西哥和委内瑞拉，到哥伦比亚。中东是世界上最大的石油出口地区。
　　(2)中国：东部集中分布在⑧________________、辽河、大港、⑨________、⑩________等油田和沿海大陆架；西部主要分布在⑪________、柴达木、准噶尔等盆地。
　　(二)化石燃料的消耗与前景
　　1．消耗：发达国家能源消耗普遍⑫______于发展中国家。我国人均消耗能源水平⑬________。