《海洋环境保护》ppt2（5份）
- 资源简介：
共29张。本课件主要从海洋环境保护、海洋环境保护对策、海洋自然保护区建设等方面进行讲述，图文结合，突出主干。
3.3海洋环境保护
地理选修二海洋地理：3.3海洋环境保护检测练习（陈军）.doc
地理选修二海洋地理：3.3海洋环境保护教案（陈军）.doc
地理选修二海洋地理：3.3海洋环境保护课件（陈军）.ppt
地理选修二海洋地理：3.3海洋环境保护学案（陈军）.doc
海洋环保宣传片_标清.flv
第三单元保护海洋环境
第二节海洋污染和生态破坏
扬州中学教育集团树人学校 程志华 陈军
【课程标准要求】
标 准 活 动 建 议
运用资料，简述保护海洋生态环境的主要对策。 沿海地区的学校，可调查本地海洋资源开发和保护的现状，并提出自己的看法和建议。
观看介绍海洋的影像资料或参观海洋科普场馆，以“21世纪是海洋世纪”为主题，举办一次演讲会。
【设计思路】
海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。分析其产生的原因从自然原因与人为原因去分析，主要还是人类不合理的活动造成海洋环境问题；通过案例分析实现。从教学方法看，本课可以灵活运用案例分析法、合作讨论法、对比分析法等多种方法组织教学活动，使学生在充满生机的探究性活动中掌握学习目标。
【知识构建】
依据课程标准本节重点是分析石油污染与赤潮产生的成因，说出其危害及应对措施。通过选取相关素材、案例，分析风加以分析说明与提出应对的措施。以及保护海洋的途径。其框架结构结构如图所示。
【教学目标】
1.了解主要海洋环境问题有哪些。
2. 了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【重难点分析】
1．教学重点
依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋环境污染与生态的主要类型，说出其危害、分析其原因及提出相对措施。”。
2．教学难点
本课的难点是分析发生不同海区的的主要环境问题各不相同，通过运用相关资料说明海洋环境问题产生的原因与解决的措施。从而提高学生分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达，这需要长期训练和培养。
【课前准备】
提前布置学生海洋环境今昔对比相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
第三单元保护海洋环境
第三节海洋环境保护
扬州中学教育集团树人学校 程志华 陈军
【学习目标】
1.了解主要海洋环境问题有哪些。
2. 了解保护海洋环境的主要对策和重要性。
【学习策略】
海洋环境问题分为海洋环境污染与海洋生态破坏。通过案例对比分析保护海洋环境的原则，海洋环境保护对策以及建立海洋自然保护区。
【课前调研】
提前布置学生海洋环境今昔对比相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。
【课堂活动】
探究活动1： 阅读课本和提供材料，保护海洋环境。
教学
内容 教师活动 学生活动 设计意图
海洋环境保护 ①通过前面的学习请学生思考如何保护海洋环境？我们能为保护海洋环境做出什么样的贡献？阅读表4我国在保护海洋方面制定一些政策。
②倾听学生回答，引导同学们对回答者的观点作出正确评判。 ①阅读课本。
②学生读图，作出回答。 培养分析问题的能力。树立保护海洋的观念。
海洋污染和生态破坏
一、选择题
1.加强入海污染源控制最符合（ ）
A.“可持续发展”原则B.“以防为主”原则
C.“统筹兼顾”原则D.“国际合作”原则
2.我国以前的渔业生产，往往是“一网打尽”，这违背了海洋环境保护原则的（ ）
A.“可持续发展”原则B.“以防为主”原则
C.“统筹兼顾”原则D.“国际合作”原则
二、综合题
3．阅读下列材料，回答问题。
材料一：2009年全国海洋生产总值31964亿元，占国内生产总值的9.53%，其中海洋第一产业增加值1879亿元，海洋第二产业增加值15062亿元，海洋第三产业增加值15023亿元。
材料二：海洋产业是指开发、利用和保护海洋所进行的生产和服务活动，包括海洋渔业、海洋油气业、海洋矿业、海洋盐业、海洋化工业、海洋生物医药业、海洋电力业、海水利用业、海洋船舶工业、海洋工程建筑业、海洋交通运输业、滨海旅游业以及海洋科研教育管理服务业等。
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