选修六  环境保护第一章   环境与环境问题
├─第一节　我们周围的环境
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├─第二节　当代环境问题的产生及其特点
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└─第三节　解决环境问题的基本思想
2015-2016学年《解决环境问题的基本思想》导学案.pptx
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　　第一节　我们周围的环境
　　1.了解环境的概念、内涵及环境的类型。
　　2.理解人类与环境相互影响、相互制约的辩证关系。
　　3.举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。
　　一、环境及分类
　　1.概念:环境指相对并相关于①　　　　　的周围事物。人类生存的环境指②　　　　　　　　　　　　　,与③　　　　同一概念。
　　2.分类
　　(1)天然环境指④　　　　　　　　　　　的环境。
　　(2)人工环境指人类在天然环境基础上,经⑤　　　　所创造的,须由⑥　　　　才能维持的环境。
　　二、人类与环境
　　1.人类和环境是一对矛盾的两个方面,二者相互⑦　　　　　　,相互⑧　　　　　　,人类活动⑨ 　　　　　环境,环境也会⑩　　　　人类。
　　2.周口店这一方水土
　　(1)旧石器时代,人类与环境处于 　　　　　　　　,具有 　　　　　　的特点。
　　(2)农业文明以来,周口店地区居民与环境的关系日益紧张,出现了环境污染、生态破坏等环境问题。
　　1.为什么我们要对周围的环境有所了解?
　　2.“周口店这一方水土”反映了人类与环境关系发展的哪些阶段?
　　探究一　什么是环境
　　[互动探究]　1.根据教材相关内容,列表比较环境的不同类型及其特点,并分别举例。
　　类型 含义 举例
　　2.凤凰山是珠海市内面积最大、海拔最高的山,珠海市政府计划投资10亿元,将其打造成珠海最大的森林公园。2010年7月16日,《珠海市凤凰山森林公园总体规划》在市政园林和林业局通过专家评审,凤凰山公园建成后,总面积将达到70.08平方千米。回答下列问题。
　　(1)珠海市将要建造的森林公园是天然环境吗?为什么?
　　(2)人工环境仅指人类创造的环境吗?
　　(3)区别天然环境和人工环境的关键是什么?
　　探究二　人类与环境
　　[互动探究]　1.阅读教材“案例1”,从采猎文明时期、农业文明时期、工业文明时期三个阶段,列表比较不同时期周口店居民的主要生产活动、与环境之间的关系以及环境状况。
　　时期 生产活动 人地关系 环境状况
　　采猎文明时期
　　农业文明时期
　　工业文明时期
　　2.旧石器时代,周口店的居民与环境之间的关系相对平衡的原因是什么?
　　3.农业文明以来,周口店居民与环境的关系日益紧张的主要原因是什么?
　　第二节　当代环境问题的产生及其特点
　　1.了解当代环境问题的主要表现及主要特点,理解环境问题产生的原因及危害。
　　2.学习通过分析现象、事实概括事物本质,通过比较确定事物特点的思维方法,培养综合分析宏观问题的能力。
　　3.通过分析环境问题产生原因的研讨活动和对于保护环境知行差距的调查活动,培养保护环境的自律性和责任感。
　　一、环境问题的表现
　　1.近三百年来,环境问题的表现主要有①　　　　、②　　　　、生态破坏和全球环境变化等问题。
　　2.人们弃置到环境中的废弃物在环境中几乎不能③　　　　,造成了较严重的环境污染。例如,20世纪中叶发生的“④　　　　”,令人震惊。
　　3.生态破坏主要是⑤　　　破坏,从而引起⑥　　　　受损害、环境质量下降、水土流失等。
　　4.人类的某些行动影响人类的生活质量,如⑦　　　　　　　、臭氧层破坏和酸雨、生物多样性锐减和⑧　　　　等。
　　二、环境问题产生的原因
　　1.⑨　　　　的有限性与人类需求的无限性的矛盾。
　　2.⑩　　　　利益与长远环境效益的矛盾。
　　3. 　　　　利益与整体利益的矛盾。
　　4.个人行为和 　　　　的矛盾。
　　三、当代环境问题的特点
　　1. 　　　　的不可预见性。
　　2. 　　　　的不可逆性。
　　3. 　　　　的全球性。
　　1.环境问题产生的原因有哪些?
　　2.试举例说明环境问题具有规模的全球性。
　　探究一　环境问题的表现
　　[互动探究]　1.读教材图1.4“不同社会发展阶段人们每天对能源的需求”,分析能源问题产生的根本原因。
　　2.阅读教材材料“八大公害事件简介”,概括环境污染的类型。
　　3.生态破坏的核心是什么?其破坏引发的环境问题有哪些?
　　4.全球性环境变化问题有哪些?
　　5.环境污染和生态破坏有哪些区别与联系?
　　探究二　环境问题产生的原因及当代环境问题的特点
　　[互动探究]　1.如何理解资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾?
　　2.教材漫画《苦难的母亲》反映的地理现象是什么?
　　第三节　解决环境问题的基本思想
　　1.了解环境观的概念及主要功能,掌握可持续发展的内涵、基本内容和基本思想,并了解我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目。
　　2.在与传统环境观及其实践的比较中明确新环境观的基本观点。
　　3.在新环境观基础上建立可持续发展观。
　　一、一种新的环境观
　　1.环境观
　　(1)概念:人类对其与赖以生存的①　　　　相互关系的②　　　认识,也称自然观或人地关系论。
　　(2)功能:决定了人类对环境的③　　　,制约着人类在生产和生活中的④　　　。
　　2.传统的环境观:是一种⑤　　　　　　的观点,其核心思想是“⑥　　　　　”,人类试图成为自然界的主人。
　　3.新的环境观:是“天人合一”或“人地⑦　　　”的环境观,认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界的平衡与⑧　　　,才能生存与发展。
　　二、树立可持续的发展观
　　1.背景:人类经受了人口膨胀、资源⑨　　　、环境⑩　　　　　　　和生态破坏的困扰。
　　2.概念:既满足 　　　人的需求,又不对 　　　人满足其自身需求能力构成危害的发展。
　　3.内容
　　(1)要发展,要满足人类 　　　的需求。
　　(2)可持续,不能损害 　　　支持当代人和后代人生存的能力。
　　4.基本思想
　　(1)鼓励 　　　增长。
　　(2)保证资源的 　　　利用和良好的生态环境。
　　(3)谋求社会的 　　　进步。
　　(4)中国的可持续发展战略:把 　　　　　　　　　　　　　确定为我国的两大发展战略,制定了 　　　　　　　　　。
　　1.什么是环境观?
　　2.我国在可持续发展中的行动有哪些?
　　探究一　一种新的环境观
　　[互动探究]　人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识了环境。人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识,就是人类的环境观,也称为自然观、人地关系论,是世界观的一部分。结合教材相关内容,回答下列问题。
　　(1)说出几种你所知道的环境观(或人地关系论)。
　　(2)阅读教材图1.9“全球商业性捕鱼‘简史’”,说明全球商业性捕鱼导致海洋渔业资源发生的变化,并分析其原因。
　　(3)许多学者将人地关系思想的历史演变分成采猎文明时期、农业文明时期、工业文明时期和当代文明时期,说出每个时期人地关系的核心思想。新的环境观产生在以上的哪个时期?
　　(4)结合教材知识,比较传统环境观与新的环境观在核心思想上的差异,并分析其对环境产生的影响,将结果填入下表。
　　核心思想 对环境产生的影响
　　传统
　　环境观
　　新的
　　环境观
　　探究二　树立可持续的发展观