高中地理必修一第二章《太阳系与地月系》ppt（课件+教案学案+素材，打包26套）
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高中地理第二章太阳系与地月系（课件教案学案素材）（打包26套）新人教版选修1
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太阳和太阳系
第1课时
[教学目的]：
1、使学生了解地球所处的天体系统----太阳系，从而
进一步了解地球所在的宇宙环境，掌握太阳的结构
和太阳活动及其对地球的物理影响。
2、使学生掌握地球与其他行星的关系，共性和个性及
地球的特殊意义。
3、使学生了解太阳系的其它小天体、小行星、卫星、
彗星、流星体等从而进一步了解太阳系的全貌。
[重点难点]：太阳外部结构和能量来源
九大行星运动特征
[教具设计]：太阳系成员的照片、太阳及太阳系教学挂
图、地图册
[课时安排]：3课时
[讲授过程]：
[复习引导]：
一、太阳
1、 概况：（略讲，主要掌握日地距离）
让学生认识太阳对地球来说是既普通又重要的恒星。
理解好“普通”与“重要”的关系。
半径 体积 密度 质量 重力
加速度 主要成分 日地距离
地球 1 1 1 1 1 氧和硅 约1.5亿Km
光行需8分钟
太阳 109倍
70万Km 130
万倍 1/4 33万
多倍 28倍 氢和氦
2、太阳的外部结构
我们能直接观测到的太阳是太阳的大气层，从里往外
分为光球、色球、日冕层。
太阳大气的一切活动总称太阳活动。（重点讲述）
层次 位置 概念 厚度 亮度 温度 太阳活动
光球 里
外 明亮发光的太阳表面
厚
弱
高 黑子 太阳活动的主要标志
色球 光球外呈玫瑰色的太阳大气 耀斑
日珥
日冕 色球外很稀薄的完全电离的太阳大气 太阳风
3、太阳活动对地球的影响
1）黑子、耀斑增多 影响无线电通讯
2）带电粒子流 产生“磁暴”现象
3）带电粒子流 产生“极光”现象（两极地区）
4、太阳的能量来源
内部物质的核聚变反应
4H He+能量
注意：这个过程太阳通过损失质量而释放巨大的能量，
故太阳是有寿命的，约100亿年，现处于中年期。
[小结]:太阳的外部结构及活动影响
……
2.1 太阳和太阳系
【学习目标】
1. 学习太阳的基本特征及其外部结构。
2. 了解太阳活动对地球的影响及太阳的能量来源。
正确认识太阳系的组成，了解太阳系中各种天体的性质特征。
【重点难点】
1. 太阳大气结构，黑子和耀斑对地球的影响。
2. 太阳系的组成，行星和恒星的区别。
【学习过程】
一、太阳概况
你们知道太阳有多大吗？它又是由什么物质组成的？
太阳同所有的恒星一样，也是由炽热的气体构成的，主要成分为氢和氦。这颗距离地球最近的恒星，日地平均距离也有1.5亿千米远。光走过这段距离，也需要8分18秒的时间。跟地球相比，太阳到底有多大？我们来看一组数据：
日地平均距离1.5亿千米
地球与太阳的几组对比数据
项目 太阳 地球 倍数
半径（R） 70万千米 6371千米 109
体积（V） 1.41×1018千米3 11000亿千米3 130万
质量（m） 1.989×1027吨 5.976×1021吨 33万
密度（ρ） 1.41克/厘米3 5.5189克/厘米3 1/4
表面重力加速度（g） 27300厘米/秒2 980厘米/秒2 28
画太阳内部结构图
（1）太阳大气的最底层是什么层？为什么叫光球层？
（2）太阳黑子是怎么回事？
太阳大气的最底层是光球层，我们用肉眼看到的明亮夺目的太阳光就是从这一层发出的，所以称之为“光”球层。光球层的太阳大气很薄，只有500千米厚，温度也不高，只有6000K，对于巨大炽热的太阳来说，光球层确实太薄了，温度也的确不高。
（1）黑子的周期：数目具有周期性，极大年，极小年，11年周期（指导读书中的插图）；
（2）黑子的大小：大小不一，小的直径有2千米，大的直径3000～7000千米；
（3）寿命：很短，几小时——几个月；
（4）一般成群出现，一个点→一对→一群→消失；
（5）黑子有强大的磁场，波峰年会影响地球，出现异常；
（6）我国很早就有了关于黑子的记录。
【启发提问】 （1）太阳大气的第二层是什么？有什么特点？
（2）色球层上有什么活动方式？
光球层外，是太阳大气的第二层，这是一层玫瑰色的太阳大气，因而称为色球层。
【启发提问】 （1）太阳大气的最外层又有什么特点？
（2）太阳上真的会“刮风”吗？
色球层之外，是越来越稀薄的太阳大气的最外层——日冕，它的温度极高，可高达100万度，这是一层完全电离的气体层；日冕的厚度极厚，可从色球层边缘向外延伸到几个太阳半径那么远，但亮度却更暗了，也只有在日全食或用日冕仪才能看到。
在100万度高温的作用下，太阳大气在这一层被热电离为高能带电的粒子流，有极大的动能，容易挣脱太阳的引力，以高速冲向行星际空间，这种现象就是太阳风，
【启发提问】 太阳大气由里向外的三层，厚度、温度变化有什么规律？
……
月相与潮汐小资料
潮汐的产生
潮汐是在月球和太阳引力作用下形成的海水周期性涨落现象。月球对地球海水有吸引力，地球表面各点离月球的远近不同，正对月球的地方受引力大，海水向外膨胀；而背对月球的地方海水受引力小，离心力变大，海水在离心力作用下，向背对月球的地方膨胀，也会出现涨潮，故一天有两次涨潮。
尽管太阳的质量很大，但由于它比月球离地球更远，所以产生的引潮力只有月球的五分之二左右。因此潮汐的形成，月球起主导作用。
那么太阳的引力对潮汐的形成有没有影响呢？
朔望月时，月、日、地在一直线时，日、月引力叠加，形成大潮；上下弦月时，月、日、地三者间呈直角关系，引潮力减小，形成小潮。
对人类的影响：使海底泥沙迁移，影响航海和海岸工程建设。也可用于发电。
潮汐能是一种清洁、可再生，具有发展前景的新能源，如1985年建成浙江江厦潮汐电站。
钱塘涌潮：尤其壮观，除月、日引力影响外，也是当地特殊地形、气候、水文特征综合作用下的产物。杭州湾为三角形海湾，状似喇叭，口大内小；再则海湾里端地形隆升，水下还多沉沙沉积，当大量潮水涌进来时，由于江面迅速缩小，使潮水来不及均匀上升，就只好后浪推前浪，前浪跑不快，后浪追上，层层相叠。另隆升的地形及沉沙又对潮流起阻挡和磨擦作用，使潮水前坡变陡，速度减缓，从而形成后浪赶前浪，一浪叠一浪，一浪高一浪，使潮位堆高，形成涌潮。
夏秋季节，钱塘江流量大增，水位上升对潮流的顶托增强，再由于盛行的夏季风及台风，又加剧了潮势（风暴潮）。
钱塘涌潮，天下奇观。但适逢形成强大风暴潮时，潮水入侵会淹没田地房屋，影响生命财产安全。因此，杭州湾沿岸要筑坚固海堤，当地人称为"海塘"。
潮汐与军事
潮汐是由于日月引潮力的作用，使地球上的海水产生周期性的涨落现象。它不仅可发电、捕鱼、产盐及发展航运、海洋生物养殖，而且对于很多军事行动有重要影响。历史上就有许多成功利用潮汐规律而取胜的战例。
1661年4月21日，郑成功率领两万五千将士从金门岛出发，到达澎湖列岛，进入台湾攻打赤嵌城。郑成功的大军舍弃港阔水深、进出方便、但岸上有重兵把守的大港水道，而选择了鹿耳门水道。鹿耳门水道水浅礁多，航道不仅狭窄且有荷军凿沉的破船堵塞，所以荷军此处设防薄弱。郑成功率领军队乘着涨潮航道变宽且深时，攻其不备，顺流迅速通过鹿耳门，在禾寮港登陆，直奔赤嵌城，一举登陆成功。
1939年，德国布置水雷，拦袭夜间进出英吉利海峡的英国舰船。德军根据精确计算潮流变化的大小及方向，确定锚雷的深度、方位，用漂雷战术取得较大战果。
1950年朝鲜战争初期，朝鲜人民军如风卷残石，长驱直入打到釜山一带。美国急忙纠集联合国多国部队，气势汹汹杀到朝鲜，但在选定登陆地点时犯了难——适合登陆的港口都有朝鲜人民军重兵把守，强行登陆必然代价巨大。经过慎重考虑，最终美军司令麦克阿瑟指挥美军于仁川成功登陆。原来，仁川港位于朝鲜的西海岸，海面是亚洲潮差最大的，最高达9.2米，退潮时近岸淤泥滩长5000余米，登陆舰船、两栖车辆和登陆兵极易搁浅；沿岸筑有4米高的石质防波堤，构成登陆兵和两栖车辆的障碍；进入港口的船只，只有一条飞鱼峡水道，倘若有一艘舰船沉没，就堵塞了航道；岸上炮兵可将近岸的舰船、
……
第二节 月相和潮汐
学习目标：
认知与技能
通过问题解决的方法达到认识月相，了解月相变化规律。通过对月相变化规律的了解，学习运用月相变化规律解决实际问题。理解潮汐的成因及规律.
过程和方法
通过利用网络环境自主探究学习，逐步养成自学的习惯。
情感与价值
通过月相变化规律的认识帮助学生破除迷信，树立正确的科学观；通过小组合作学习，培养合作精神和团队意识；
络环境下问题解决式学习方法
络教室，每3人一台电脑（异质分组）
学习过程：
创设情境、激发兴趣（5分钟）
教师：（锁住屏幕）月相变化与我们人类关系十分密切。美国著名总统林肯在年轻时担任律师期间曾利用月相变化规律，为当事人进行了成功的辩护，赢得了人们的尊重。月相变化是怎样变化的？月相变化有什么规律，这就是我们今天学习内容。
（边演示学习软件边介绍）我们今天学习主要有三个任务， 其中学习任务一要注意在空格中填写农历日期，不认识有关月相的请参照下面的相关学习软件。完成学习任务二时要注意运用学习软件，首先点击月相，观察日地与月地连线的关系，再观察月亮出没时间现太阳的关系。如满月时，日地与月地连线成1800夹角，当太阳从东方升起时，月亮从西方落下（6时）；当太阳从西方落下时，月亮从东方升起（18时）。满月可见时间是18时到第二天6时。学习任务三请你先判断图中月相是否正确，如果不正确，请把你认为正确的月相拖到图中适当位置。下面请你们开始学习。
任务一 某位同学想用月相来表示日期，又不知怎么表达，请您帮助他选择。
任务二 某位同学想用月相及月亮出现的方位插图为文章增加感染力，竞找到了两幅插图，但不知哪幅是对的，请您帮助她选择。
任务三 某位同学已经画了一幅插图，没法证明画得是否正确，您能证明吗？
自主探究、共同讨论：（30分钟）
一、月相的产生
[任务一]及[相关学习软件]
[任务二]及[相关学习软件]
问题思考：
1、蛾眉月（新）几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度夹角？
2、上弦月几时在夜空出现，几时落山？在天空什么方位出现？日地与月地的连线成多少度
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