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2018年高考地理全国用二轮复习教师用书打包27份
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题一　自然地理事物的特征、规律、原理 第2讲　大气及其运动 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第二篇　方法与技能 专题二　地理图表攻略 图表二　地理图表判读技能 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第二篇　方法与技能 专题二　地理图表攻略 图表一　等值线图判读技能 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第二篇　方法与技能 专题三　地理空间定位 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第二篇　方法与技能 专题一　高考四大能力要求 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破二　原因分析类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破六　评价探讨类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破三　作用意义类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破四　区位条件类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破五　对策措施类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题二　综合题题型突破 题型突破一　特征异同类 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题一　选择题题型突破 技法探究1　开门见山——直选法 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题一　选择题题型突破 技法探究2　去伪存真——排除法 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题一　选择题题型突破 技法探究3　优胜劣汰——优选法 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第三篇　备考与冲刺 专题一　选择题题型突破 技法探究4　尝试验证——代入法 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题二　人文地理事象及其发展 第1讲　人口 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题二　人文地理事象及其发展 第2讲　城市与交通 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题二　人文地理事象及其发展 第3讲　农业生产 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题二　人文地理事象及其发展 第4讲　工业生产 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题三　自然环境与人类活动的关系 第1讲　自然地理环境对人类活动的影响 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题三　自然环境与人类活动的关系 第2讲　环境问题与可持续发展 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题四　区域地理与区域可持续发展 第1讲　区域地理特征、区域差异与地理信息技术 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题四　区域地理与区域可持续发展 第2讲　区域资源开发、生态环境问题与可持续发展 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题四　区域地理与区域可持续发展 第3讲　区域经济联系与可持续发展对策 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题一　自然地理事物的特征、规律、原理 第3讲　水体及其运动 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题一　自然地理事物的特征、规律、原理 第4讲　地壳及其运动 Word版含答案.doc
2018年高考地理全国用二轮复习教师用书：第一篇　专题与热点 专题一　自然地理事物的特征、规律、原理 第5讲　地理环境的整体性与差异性 Word版含答案.doc
　　图表二　地理图表判读技能
　　宏观掌控 高考透视
　　坐标图 坐标图的种类很多，如曲线图、柱状图、折线图、散点统计图等。坐标图判读有其共性：坐标图上的点、线(曲线、折线)、柱等既表示地理事物的数量，又反映地理事物的变化趋势。在解题时既需要定量判读，又需要定性分析
　　结构图 结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种形象直观的地理图像展示，常见的有扇形结构图、饼状结构图、矩状结构图、关联图等。在判读结构图时应灵活运用归纳、对比、推理、综合分析等方法
　　数据表 表格是地理统计信息资料的分类展示形式。解读表格资料时，要能解释或说明表格中地理事物的形成与变化的原因，要能总结或类比表格中不同地理事物的特征与差异
　　技法探究1　地理关联(模式)示意图的判读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　1.基本特征
　　(1)地理关联示意图
　　指一种运用文字框图和箭头、线条等连接有关的地理事物，表示各地理事物间相互联系或结构特征及演变规律的组合图形。地理关联示意图通常是借助带箭头的线段将有关地理事物的形成机制、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联网成图，反映的是地理事物间的逻辑关系。
　　(2)地理模式示意图
　　指利用某种模式反映某种地理事物与空间位置之间的必然联系(空间分布规律)、地理事物发展变化(演变规律)和地理事物之间本质的必然联系(空间联系规律)等。运用这些模式图可以化繁为简、化难为易，准确地理解和掌握某一地理事物和地理原理的分布规律。右图为海洋表层洋流模式示意图。
　　2.读图技巧
　　此类图判读技法如下：
　　(1)读清图名：首先依据图名了解该模式图所反映的主要内容。
　　(2)理解成因：根据模式图存在的条件和基础，理解并掌握该地理现象发生和发展的机制。比如盛行风是洋流形成的主要动力，洋流的形成与全球风带的分布有关。
　　(3)总结规律：结合模式示意图总结出相关的规律。如根据海洋表层洋流模式示意图，可总结出中低纬度的大洋环流和中高纬度大洋环流的运动方向。
　　(4)具体应用：根据模式示意图总结出的规律，落实到具体的地理图表一　等值线图判读技能
　　宏观掌控 高考透视
　　分析近年来高考试题，不难发现：
　　1．等高线、等压线、等温线三类等值线为常考等值线，达到每年必考的程度。对这三类等值线相关知识必须提起足够注意，加强训练，提升技能。
　　2．高考试卷中等值线种类相关试题不断增加，有关等高线、等温线、等压线以及等降水量线图的试题构成了等值线试题的主体部分；同时，新颖等值线图的出现(包括新要素和常见等值线的拓展)，拓宽了试题的命题角度和命题范围。这对学生复习等值线、加强技能培训提出了更高要求。
　　3．由单纯地考查等值线图像知识转向考查等值线知识的综合应用，由单视角转向多视角的综合考查，具体表现为应用等值线图分析所表达的地理事物的内涵，并揭示地理规律及影响因素。以等值线图为背景，考查地理规律、地理原理、生产实践中的应用是等值线图考查的重要特征。
　　1.基本特征
　　(1)同一条等值线上各点的数值相等。
　　(2)相邻两条等值线数值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按变化趋势依次递减或递增；同一幅图中相邻两条等值线递变间隔相等。
　　(3)同一幅图上任意两条等值线一般不会相交或重叠(陡崖除外)。
　　(4)等值线一般应是闭合曲线，在局部图中受图幅所限不一定全部闭合，但一定在相邻的多张拼接图中闭合。
　　(5)等值线弯曲度越大，其弯曲处的两侧数值变化越大。
　　2.读图技巧
　　专题三　地理空间定位
　　宏观掌控 高考透视
　　区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿，是地理学因地制宜思想的核心与关键。以各种形式的区域图为载体考查相关地理原理和能力一直是高考命题的重要形式，而解答这类题的最关键的一步就是空间定位。定位准确是获得高分的关键，若定位出现错误，整个大题将会“全军覆没”。因此做好有关区域地理、地理空间定位是以不变应万变的重要法宝之一，空间定位的方法多种多样，主要有经纬网定位法、海陆位置定位法、地理事物轮廓定位法、地理特征定位法、地理注记定位法等，在考试时优先选择最熟悉的定位方法，再用另外一两种定位法确认，以提高定位的准确率。
　　技法探究1　利用经纬网进行空间定位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　地球上任何一个地理事物的区域位置都可以通过一组具体的经度和纬度来确定。利用经纬网进行定位是区域定位中最常见、最准确的方法，这种定位方法要求学生熟悉重要地理事物的经纬度位置，不仅要脑中有图，而且要脑中有网(经纬网)，要用经纬网覆盖脑中的地图，特别要注意掌握一些重要的经纬线，其他经纬线根据这几条推算即可。结合下图区域定位：
　　1.关注过局部重点地区的经纬线：如20°W(经过大西洋的中部)、160°E(经过太平洋的西部)、120°W(经过北美西部、南太平洋中部)、60°E(经过乌拉尔山)、100°E(经过青海湖、横断山区)、110°E(经过包头、巫山、海口)、30°N(经过拉萨、成都、重庆、武汉、杭州等城市附近)、40°N(经过北京)。
　　2.记住通过各大洲、各大洋、主要国家的经纬度数：如非洲中部的经线为20°E经线，南美洲中部的经线为60°W经线，北美洲中部的经线为100°W经线等，我国位于73°E～135°E，赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬30°、南北纬60°所穿越的地区。
　　3.记住一些经纬线的交点，然后将其作为坐标原点，确定区域位置：如杭州大致位于120°E经线和30°N纬线的交点附近，海口大致位于110°E经线和20°N纬线的交点附近，埃及的首都开罗位于30°E经线和30°N纬线的交点附近，新奥尔良位于90°W经线和30°N纬线的交点附近(即密西西比河入海口处)。
　　对于大范围区域图(如下面图一、图二)的空间定位，在利用经纬网定位时，重点关注图示地区所处的大洲位置和所处的气压带、风带位置。对于小范围区域图(如下面图三、图四)在利用经纬网定位的同时，重点关注区域图中独特的地理特征。