七年级地理上册第一章第四节地形图的判读课件教案学案练习（打包4套）（新版）新人教版
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　　第四节地形图的判读
　　1.甲地与海平面的垂直距离是2000米，比乙地低1000米，则（  ）
　　A．甲地海拔1000米             B．甲乙两地相对高度1000米
　　C．乙地海拔1000米             D．甲地海拔3000米
　　2.有关等高线地形图的叙述，正确的是（  ）
　　A．坡陡的地方，等高线就稀疏
　　B．不同的地形，等高线表现得不一样
　　C．坡缓的地方，等高线就密集
　　D．两条等高线之间的等高距固定为100米
　　3.下列有关山脊和山谷的说法，错误的是（  ）
　　A．一组弯曲等高线的凸出方向指向海拔高处为山脊
　　B．一组弯曲等高线的凸出方向指向海拔高处为山谷
　　C．山谷处容易发育河流
　　D．山脊线一般是分水线
　　4.看等高线地形图中，下列数字表示地形正确的一组是（  ）
　　A．①陡崖  ②盆地  ③山谷  ④山峰
　　B．①陡崖  ②鞍部  ③山谷  ④盆地
　　C．①鞍部  ②陡崖  ③山脊  ④盆地                   
　　D.①陡崖  ②鞍部  ③山脊  ④山峰
　　5.如图，下列叙述正确的是（  ）
　　A．D地海拔小于C地
　　B．E地位于山脊
　　C．站在D地不可能看到C地
　　D．若A、C两地图上距离约为2厘米，则两地实地距离为440千米
　　6.读右图判断分析，叙述正确的是(    )
　　A.A表示的是山峰，虚线表示的是
　　山谷
　　B.B、C两地的海拔高度相差350米
　　C.C处为鞍部
　　D.如果在D坡和E坡选择一处开
　　垦梯田，应该选择D坡
　　7.在分层设色地形图中，周围是较深的黄颜色，中间有绿颜色，据此判断中间地区的地形是（  ）
　　A．山地        B．高原      C．盆地      D．丘陵
　　8. 能直观表现区域内地面起伏和坡度陡缓的地图是（  ）
　　A．等高线地形图             B．地形剖面图
　　C．分层设色地形图           D．经纬网图
　　9．读图回答下列问题 
　　（1）写出下列字母代表的山体部位。
　　A       C          D       E     F     
　　（2）图中AD和BF是小溪流的是______，
　　理由是___              __．
　　（3）沿AD爬到海拔420米的山顶比AD
　　的坡对面爬到山顶较______（吃力
　　省力），理由是_____________
　　（4）若DG间的图上距离是3.5厘米，则DG间的实际距离是______米。
　　第四节   地形图的判读 
　　【学习目标】
　　1．掌握海拔和相对高度概念，在等高线地形图上会估算海拔和相对高度。
　　2．掌握等高线、等深线的概念，在等高线地形图中会判断坡
　　度的陡缓、识别不同的山体部位
　　3．区别五种基本地形的特点，学会识别各种地形。
　　4．分层设色地形图的判读。
　　5．能绘制一副地形剖面图。
　　【重点、难点】
　　1．教学重点：等高线地形图的判读。
　　2．教学难点：山脊、山谷的判断，河流流向的判断，地形剖面图的绘制。
　　教学过程
　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　创设情境导入新课 暑假里，登山队员在山里见到当地一山民，指着远方的山问：“这山有多高？”山民回答说：“有1000米高”。登山队员登顶后，拿出随身携带的北斗导航测位仪显示：山的高度1500米。 学习生活中的地理，引入课题，增加兴趣。
　　自主学习 教师适时点播 生自主完成学案自主学习部分，小组交流讨论 增加学生自助学习，小组合作的能力。
　　等高线地形图 出示图1.34地面高度的计算。讲授海拔、相对高度的概念及如何计算。 计算1、甲和乙的相对高度。
　　2、世界最高峰珠穆朗玛峰（海拔8844米）
　　与泰山（海拔1532米）的相对高度是多少米？ 概念应用与计算。
　　讲授等高线、等深线、等高线地形图的概念，及如何绘制等高线。 概念应用
　　观察图1.35,引导学生观察等高线疏密与坡度陡缓的关系。 观察示意图得出等高线地形图中坡度陡缓与等高线疏密的关系。 抽象过程具体化，突破难点。
　　学以致用 1、 A的海拔是
　　米， B的海拔是  　　 米， AB的相对高度
　　是  　　 米。2、图中有甲乙两条登山路线，选择哪条路线比较省力？为什么？ 巩固与应用
　　第一章第四节  地形图的判读
　　【学习目标】
　　1．掌握海拔和相对高度概念，在等高线地形图上会估算海拔和相对高度。
　　2．掌握等高线、等深线概念，在等高线地形图中会判断坡度的陡缓、识别不同的山体部位。
　　3．区别五种基本地形的特点，学会识别各种地形。
　　4．分层设色地形图的判读。
　　5．能绘制一副地形剖面图。
　　【重难点】等高线地形图的判读
　　【自主学习】
　　1．地图上表示地面的高低起伏是用               图来表示。
　　2．                       ，称为海拔。                          ，叫做相对高度。
　　3．                              ，叫等高线。在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫做        线。
　　4．从等高线或者等深线的疏密状况，可以判断地面的高低起伏，或者海底坡度的大小。坡陡的地方，等高线       ；坡缓的地方，等高线          。
　　5．在等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看出地面的高底形态和海底的起伏状况，这种地图叫               。
　　6．陆地表面的地形类型有      、      、      、      、_______。
　　7．           图可以更直观地表现地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
　　【合作探究】
　　合作探究一 等高线地形图判定山体部位
　　观察课本P25图1.36,找出山峰、山脊、山谷、陡崖的等高线特点。
　　①山峰                        ②山脊                   ③山谷                  ④陡崖                                                                    
　　合作探究二  认识五种地形
　　在分层设色地形图上，如何区别出山地、平原、高原、丘陵和盆地这五种基本地形？
　　类型 海拔 形态特征
　　平原
　　高原
　　丘陵
　　山地
　　盆地
　　合作探究三  地形剖面图的绘制
　　结合课本28页活动说明，在图1.43上把地形剖面图剩余部分补充完整。
　　【课堂构建】
　　【拓展延伸】
　　等高线地形图在现实生活中有着广泛的用途，如确定水库或坝址，选择引水线路，确定铁路公路线等等。确定水库及坝址的位置，在不考虑地质等条件下，一般选择有较大集水区的盆地(洼地)地区，即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，工程量小；“袋大”腹地宽阔，库容量大。在选择引水路线时，不要仅仅被距离地稍近或稍远所迷惑，而应当考虑水从高