地球的运动
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时学案新版新人教版20180205269.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时当堂达标题新版新人教版20180205266.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时教案新版新人教版20180205267.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时课件新版新人教版20180205268.ppt
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时当堂达标题新版新人教版20180205270.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时教案新版新人教版20180205271.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时课件新版新人教版20180205272.ppt
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时学案新版新人教版20180205273.doc
　　在演示地球自转的过程中，拨动地球仪的正确方法是第一章第二节地球的运动第1课时
　　【教学目标】
　　1.通过地球仪和手电筒等演示地球的自转，知道地球自转的定义、旋转中心、方向和周期。
　　2.利用地球仪能正确演示地球自转，并会从不同角度观察地球的自转方向。
　　3.通过演示、观察地球的自转过程，理解地球自转产生的昼夜更替和时间差异现象，并能把它们应用到生活中去。
　　4.通过演示和探究，增强对地理事物和现象的好奇心，激发地理学习的兴趣。
　　【教学重难点】
　　教学重点：由于地球自转产生的昼夜更替和时间的差异。
　　教学难点：从不同角度观察地球自转的方向。
　　【教学准备】多媒体课件、大地球仪一个、小地球仪若干
　　【教学手段 】实物演示与多媒体辅助教学
　　【教学过程】　
　　【创设情境，导入新课】
　　在日常生活中，我们看到或亲身感受到许多现象，如日月星辰的东升西落；昼夜的更替；当世界杯足球赛在欧洲国家举办时，我们需要后半夜起床看球……
　　观察下图，思考：为什么太阳每天东升西落？为什么地球上会有昼夜更替现象？这些现象是如何产生的呢？
　　学生讨论。
　　设计意图：从身边的地理现象引入新课，激发学生探求新知的欲望。
　　承转：下面让我们一起来学习地球的自转运动吧！
　　【自主学习】
　　学习一：什么是地球自转？
　　1.教师用手轻轻转动地球仪，正确演示地球的自转。面向全体学生，多演示几遍地球的自转，并提醒学生注意观察地球自转的方向。www.21-cn-jy.com
　　2.学生（2～3人）上台演示地球的自转，教师指导学生正确演示，发现有误，及时纠正。
　　3.学生自西向东转动地球仪，仔细观察地球自转的旋转轴——地轴。
　　4.结论：什么是地球的自转？（地球绕地轴的旋转运动叫自转）
　　学习二：地球自转的方向。
　　指导学生正确转动地球仪，观察地球自转的方向。
　　1.正确转动地球仪，面对赤道观察地球自转的方向。（自西向东）
　　2.把转动着的地球仪的北极朝向自己，观察其转动方向。（逆时针）
　　3.把转动着的地球仪的南极朝向自己，观察其转动方向。（顺时针）
　　第一章第二节地球的运动第1课时
　　【学习目标】
　　1.通过地球仪和手电筒等演示地球的自转，知道地球自转的定义、旋转中心、方向和周期。
　　2.利用地球仪能正确演示地球的自转，并会从不同角度观察地球自转方向。
　　3.通过演示、观察地球的自转过程，理解地球自转产生的昼夜更替和时间差异现象，并能把它们应用到生活中去。
　　4.通过演示和探究，增强对地理事物和现象的好奇心，激起地理学习的兴趣。
　　【教学重难点】
　　教学重点：由于地球自转产生的昼夜更替和时间的差异。
　　教学难点：从不同角度观察地球自转的方向。
　　【自主学习】
　　学习一：观察下图，思考：为什么太阳每天都是东升西落？为什么地球上会有昼夜更替现象？这些现象是如何产生的呢？________________________。
　　学习二：什么是地球自转？
　　用手轻轻转动地球仪，正确演示地球的自转，仔细观察地球自转绕________旋转。结论：地球自转是指：_______________________。
　　学习三：地球自转的方向。
　　正确转动地球仪，观察地球自转的方向。
　　1.转动地球仪，面对赤道观察地球自转的方向是________。
　　2.把转动着的地球仪的北极朝向自己，其转动方向呈________。
　　3.把转动着的地球仪的南极朝向自己，其转动方向呈________。
　　学习四：地球自转一周的时间。
　　地球自转一周的时间约为________小时，也就是一天。
　　学习五：地球自转产生的现象。
　　1.地球是一个________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的________。被太阳照亮的半球是________；未被太阳照亮的半球是________。
　　2.地球不停地自西向东自转，昼夜也就不断________，而且总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方，也就出现了________的差异。
　　【合作探究】
　　1.假设地球是一个透明的球体，地球还会产生昼夜现象吗？
　　2.在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪。自西向东缓缓拨动地球仪，演示地球的自转，并观察昼半球和夜半球的分布。
　　3.结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。
　　4.读图1.17，在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异?
　　【知识构建】
　　定义 方向 周期 产生现象
　　自转
　　【拓展延伸】
　　请在下图找出晨昏线。思考：如何判断晨线和昏线？
　　先确定地球自转方向。顺着地球的自转，如果从________变为________，为晨线；顺着地球的自转，如果从________变为________，为昏线。在晨线上的地点马上进入______，在昏线的地点马上进入______。
　　【优化训练】
　　读下面“太阳光照示意图”，回答下列问题：
　　（1）地球上白天和黑夜的面积各占地球表面的______。
　　（2）图中地轴短线上的箭头正确表示地球自转方向的是______。（填代码）
　　（3）自转是指地球绕______不停地旋转运动，如果从北极上空看呈______时针方向，从南极上空看呈______时针方向。
　　（4）A点现在是______（白天、黑夜），随着地球的自转，A点将进入黑夜，这一现象说明地球自转产生了____________现象。
　　（5）小山现在是______（白天、黑夜），大海现在是______（白天、黑夜），这一现象说明地球上不同经度的地方产生了____________。
　　【学后反思】
　　参考答案
　　【自主学习】
　　学习一：地球的自转
　　学习二：地轴  地球绕地轴的旋转运动
　　学习三：自西向东  逆时针  顺时针 
　　学习四：24
　　学习五：不透明  一半  白天  黑夜  更替  时间