《地球的运动》ppt135(8份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 七年级上册课件
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地球的运动
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时学案新版新人教版20180205269.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时当堂达标题新版新人教版20180205266.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时教案新版新人教版20180205267.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第1课时课件新版新人教版20180205268.ppt
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时当堂达标题新版新人教版20180205270.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时教案新版新人教版20180205271.doc
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时课件新版新人教版20180205272.ppt
七年级地理上册第一章第二节地球的运动第2课时学案新版新人教版20180205273.doc
  在演示地球自转的过程中,拨动地球仪的正确方法是第一章第二节地球的运动第1课时
  【教学目标】
  1.通过地球仪和手电筒等演示地球的自转,知道地球自转的定义、旋转中心、方向和周期。
  2.利用地球仪能正确演示地球自转,并会从不同角度观察地球的自转方向。
  3.通过演示、观察地球的自转过程,理解地球自转产生的昼夜更替和时间差异现象,并能把它们应用到生活中去。
  4.通过演示和探究,增强对地理事物和现象的好奇心,激发地理学习的兴趣。
  【教学重难点】
  教学重点:由于地球自转产生的昼夜更替和时间的差异。
  教学难点:从不同角度观察地球自转的方向。
  【教学准备】多媒体课件、大地球仪一个、小地球仪若干
  【教学手段 】实物演示与多媒体辅助教学
  【教学过程】 
  【创设情境,导入新课】
  在日常生活中,我们看到或亲身感受到许多现象,如日月星辰的东升西落;昼夜的更替;当世界杯足球赛在欧洲国家举办时,我们需要后半夜起床看球……
  观察下图,思考:为什么太阳每天东升西落?为什么地球上会有昼夜更替现象?这些现象是如何产生的呢?
  学生讨论。
  设计意图:从身边的地理现象引入新课,激发学生探求新知的欲望。
  承转:下面让我们一起来学习地球的自转运动吧!
  【自主学习】
  学习一:什么是地球自转?
  1.教师用手轻轻转动地球仪,正确演示地球的自转。面向全体学生,多演示几遍地球的自转,并提醒学生注意观察地球自转的方向。www.21-cn-jy.com
  2.学生(2~3人)上台演示地球的自转,教师指导学生正确演示,发现有误,及时纠正。
  3.学生自西向东转动地球仪,仔细观察地球自转的旋转轴——地轴。
  4.结论:什么是地球的自转?(地球绕地轴的旋转运动叫自转)
  学习二:地球自转的方向。
  指导学生正确转动地球仪,观察地球自转的方向。
  1.正确转动地球仪,面对赤道观察地球自转的方向。(自西向东)
  2.把转动着的地球仪的北极朝向自己,观察其转动方向。(逆时针)
  3.把转动着的地球仪的南极朝向自己,观察其转动方向。(顺时针)
  第一章第二节地球的运动第1课时
  【学习目标】
  1.通过地球仪和手电筒等演示地球的自转,知道地球自转的定义、旋转中心、方向和周期。
  2.利用地球仪能正确演示地球的自转,并会从不同角度观察地球自转方向。
  3.通过演示、观察地球的自转过程,理解地球自转产生的昼夜更替和时间差异现象,并能把它们应用到生活中去。
  4.通过演示和探究,增强对地理事物和现象的好奇心,激起地理学习的兴趣。
  【教学重难点】
  教学重点:由于地球自转产生的昼夜更替和时间的差异。
  教学难点:从不同角度观察地球自转的方向。
  【自主学习】
  学习一:观察下图,思考:为什么太阳每天都是东升西落?为什么地球上会有昼夜更替现象?这些现象是如何产生的呢?________________________。
  学习二:什么是地球自转?
  用手轻轻转动地球仪,正确演示地球的自转,仔细观察地球自转绕________旋转。结论:地球自转是指:_______________________。
  学习三:地球自转的方向。
  正确转动地球仪,观察地球自转的方向。
  1.转动地球仪,面对赤道观察地球自转的方向是________。
  2.把转动着的地球仪的北极朝向自己,其转动方向呈________。
  3.把转动着的地球仪的南极朝向自己,其转动方向呈________。
  学习四:地球自转一周的时间。
  地球自转一周的时间约为________小时,也就是一天。
  学习五:地球自转产生的现象。
  1.地球是一个________的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的________。被太阳照亮的半球是________;未被太阳照亮的半球是________。
  2.地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断________,而且总是自东方迎来黎明的曙光,由西方送走黄昏的落日。地球上不同经度的地方,也就出现了________的差异。
  【合作探究】
  1.假设地球是一个透明的球体,地球还会产生昼夜现象吗?
  2.在暗室里,用手电筒或蜡烛等作为光源,照射地球仪。自西向东缓缓拨动地球仪,演示地球的自转,并观察昼半球和夜半球的分布。
  3.结合自己的生活体验,说说一天中,人们的作息时间与地球自转的关系。
  4.读图1.17,在同一时刻,姨妈和畅畅互致问候时,为什么会有时间的差异?
  【知识构建】
  定义 方向 周期 产生现象
  自转
  【拓展延伸】
  请在下图找出晨昏线。思考:如何判断晨线和昏线?
  先确定地球自转方向。顺着地球的自转,如果从________变为________,为晨线;顺着地球的自转,如果从________变为________,为昏线。在晨线上的地点马上进入______,在昏线的地点马上进入______。
  【优化训练】
  读下面“太阳光照示意图”,回答下列问题:
  (1)地球上白天和黑夜的面积各占地球表面的______。
  (2)图中地轴短线上的箭头正确表示地球自转方向的是______。(填代码)
  (3)自转是指地球绕______不停地旋转运动,如果从北极上空看呈______时针方向,从南极上空看呈______时针方向。
  (4)A点现在是______(白天、黑夜),随着地球的自转,A点将进入黑夜,这一现象说明地球自转产生了____________现象。
  (5)小山现在是______(白天、黑夜),大海现在是______(白天、黑夜),这一现象说明地球上不同经度的地方产生了____________。
  【学后反思】
  参考答案
  【自主学习】
  学习一:地球的自转
  学习二:地轴  地球绕地轴的旋转运动
  学习三:自西向东  逆时针  顺时针 
  学习四:24
  学习五:不透明  一半  白天  黑夜  更替  时间

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