七年级地理上册第三章第四节世界的气候课件教案学案练习素材（打包8套）（新版）新人教版
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└─七年级地理上册 第三章 第四节 世界的气候（第2课时）课件+素材（打包3套）（新版）新人教版
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七年级地理上册 第三章 第四节 世界的气候（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt
晏子使楚故事-国语流畅.FLV
　　世界的气候
　　1.影响赤道地区全年高温多雨的因素是（）
　　A.纬度因素    B.洋流因素     C.海陆因素     D.地形因素
　　2.我国横断山区“一山有四季，十里不同天”的主要原因是（）
　　A.迎风坡降水多的缘故   B.地形地势对气候的影响
　　C.洋流对气候的影响     D.植被对气候的影响
　　3.青岛成为夏季避暑胜地的原因是（）
　　A.纬度因素     B.地形因素     C.海陆因素    D.人为因素
　　4.非洲的乞力马扎罗山地处赤道附近，却以其山顶白雪皑皑文明世界，影响其气候的主要因素是（）
　　A.纬度因素     B.地形因素     C.海陆因素    D.洋流因素
　　读如图，完成下列5-6题。
　　5.如图中动物主要分布在 （    ）
　　A.南极地区            B.中东地区
　　C.北极地区            D.撒哈拉以南的非洲
　　6.针对图中反映的问题，下列做法合理的是 （    ）
　　A.提倡农民多烧柴做饭        B.提倡节日多送纸质贺卡
　　C.提倡居民夏季多用空调    D.提倡市民以公交车代私家车
　　亚欧大陆面积达5 000多万平方千米，地理环境复杂，自然景观各异。读亚洲部分地区气候分布图，回答下列各题。
　　7. 图中的①～④地气候产生差异的主要因素是（    ）
　　A.海陆位置   B.经度位置    C.纬度位置   D.海拔高度
　　8.下图甲乙丙丁四种气候类型，与①②③④四地对应正确的是   
　　A.①—丙      B.②—乙     C.③—丁     D.④—甲
　　时间/月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
　　气温/℃ 26.4 25.3 24.1 22.0 19.4 16.2 13.2 15.0 18 19.8 23.4 25.2
　　降水量/mm 21 13 25 59 101 108 113 98 61 47 39 9
　　9.根据表中数据，四位同学分别绘制了该地的气温年变化曲线图，其中最准确的是( )
　　10.读图“甲乙两地的气温、降水图”，完成下列各题
　　（1）甲乙两地，气温年较差大的是____地，年降水量较多的是_____地。
　　（2）甲地的气温特点是_________，甲地的降水特点是________。
　　（3）乙地最高温是_____月，最低温是_____月，乙地降水特点是_____，判断乙地位于____（南、北半球）
　　（4）造成甲乙两地气候差异的主要因素是（    ）
　　A.纬度位置    B.海陆位置    C.地形     D.洋流
　　参考答案
　　世界的气候 第1课时
　　一、【教材分析】
　　教
　　学
　　目
　　标
　　知识
　　技能 1.学会阅读气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区气候特点
　　2.影响气候的因素有哪些
　　3.气候对人类的生产和生活有什么影响
　　过程方法 1.教师引导学习阅读气温曲线与降水量柱状图。
　　2.自主学习影响气候的因素。
　　3.学生合作讨论气候与人类活动的关系。
　　情感
　　目标 使学生明白世界上的气候是复杂多样的，认识到气候对人类活动的影响，树立自觉保护环境的意识，减少气候灾害对人类的破坏。
　　教学重、难点 气温曲线和降水量柱状图的阅读；影响气候的因素
　　教学方法 学案导学法；设置情景，引导学生思考；自主学习与合作探究法；针对练习巩固。
　　二、【教学流程】
　　教学环节 过程与组织 设计依据与
　　意图
　　教师活动 学生活动
　　复习导入（3分钟）
　　结合景观图片，引导学生思考各地气温和降水的差异，而气温和降水又是构成气候的两大要素，总结导出世界气候的复杂多样性。 回忆已经学过有关世界气温和降水的分布规律，认识世界气候的复杂性。 气候的学习和气温、降水部分的思路大致相同，在此首先安排学生回忆已学习内容
　　气候的地区差异（约15分钟） 【PPT】出示世界年平均气温分布图和年降水量分布图
　　【转折】各地区冷热、干湿状况的不同产生了世界复杂多样的气候
　　【思考1】分析气温年变化和降水季节变化用什么图表示？
　　【思考2】分析一个地区的气候特征一般需要阅读什么图？
　　【思考3】气候特征的判断方法。结合教材63页图3.25，读气温曲线图，分析该地的冷热状况，读降水量柱状图，分析该地的干湿状况。综合该地的气温和降水情况，归纳该地的气候特征。
　　【应用】根据气候特征的判断方法，比较温带大陆东岸和西岸的气候差异。 阅读世界年平均气温分布图和年降水量分布图，温故世界气温和降水的分布规律，感受世界各地气温和降水差异。
　　【自主学习】分析气温年变化和降水季节变化分别用气温曲线图和降水量柱状图
　　【归纳总结】分析气候特征需要用气温曲线和降水量柱状图
　　【合作探究】学会阅读气温曲线和降水量柱状图
　　【学以致用】结合教材63页图3.25，分析温带大陆东岸和西岸的气候差异。 利用气温曲线和降水量柱状图分析某地气候特征属于重难点，在此带领学生一起阅读，然后安排合作探究，加深巩固。
　　影响气候的主要因素（约10分钟）
　　【转折】温带大陆东岸的A和西岸的B地气候差异很大，为什么？影响气候的因素有哪些？
　　【温故1】影响气温的因素有哪些
　　【温故2】影响降水的因素有哪些
　　【知新】影响气候的因素有哪些
　　【应用1】1.青藏高原纬度较低，但是气候寒冷。2.海南岛终年如夏，黑龙江北部冬季寒冷漫长。3.新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候相对比较湿润。以上影响因素分别是什么
　　【应用2】出示赤道和极地地区的气温曲线和降水量柱状图，分析影响两地区的气候因素
　　【应用3】分析山地迎风坡和背风坡降水差异和影响因素。 【自主学习】影响气温和降水的因素有纬度位置、海陆位置和降水；
　　一般来说，纬度高，气温低，纬度低，气温高；距海近，气温日变化和年变化小，距海远，气温日变化和年变化较大。海拔高，气温低，海拔低，气温高。
　　另外，赤道附近降水多，两地地区降水少；中纬度沿海地区降水多，内陆地区降水少，迎风坡降水多，背风坡降水少。
　　【归纳】影响气候的因素也是纬度、海陆和地形三个方面。
　　【学以致用】应用1：地形、纬度位置、海陆位置
　　应用2：纬度位置
　　应用3;A处于迎风坡，降水多。 关于影响气温和降水的因素，学生是有基础的，在此只做引导，具体答案由学生自己得出。
　　结合教材活动题，进一步理解影响气候的三大因素。
　　气候与人类活动（10分钟） 【转折】一方水土养一方人，气候与人们的衣食住行等生活生产密切相关。
　　【讨论1】举例说明气候对人类的生活生产等产生了哪些影响。
　　【转折】由此看来，气候在我们的生活生产中起到了重要作用，同样的，人类活动也会对气候产生影响
　　【讨论2】人类的哪些活动会对气候产生影响
　　【讲解】关于全球边变暖的危害和原因
　　【讨论3】针对全球变暖，我们应该怎样应对？ 【合作讨论1】生活在热带的人们，一年四季只穿单衣，生活在寒带的人们，一年四季都要穿厚厚的衣服，生活在温带的人们，穿衣服多少要所季节的变化。在住的方面，热带地区人们常住吊架楼，寒带地区人们住冰屋。气候也会影响农业生产，例如南稻北麦。
　　【合作讨论2】植树造林会改善局地气候；过渡砍伐森林导致局地甚至全球气候的恶化等。
　　【合作讨论3】大力开发新能源，推广绿色出行，植树造林等。
　　该部分内容与学生的生活有着密切关系，在此安排学生自己讨论体会。
　　第四节  世界的气候
　　【学习目标】
　　1.学会阅读气温曲线和降水量柱状图。
　　2.知道影响气候的因素有哪些。
　　3.了解气候与人类生产生活的关系。
　　【重难点】
　　1.气温曲线和降水量柱状图的阅读。
　　2.影响气候的因素
　　【学习过程】
　　一、自主学习
　　1.气候的地区差异
　　（1）_________和__________是气候的两大要素。
　　（2）一个地区的气候特点，可以用气温__________和降水量_____图来表示。
　　（3）气候特征的判断方法
　　分析气温：读__________，分析该地的冷热状况。由此得出：该地_________________。
　　分析降水：读__________，分析该地的干湿状况。由此得出：该地_________________。
　　综合该地的______和_____状况，归纳该地的气候特征：______________________。
　　2.影响气候的主要因素
　　（1）影响气候的因素主要是______________、______________、_____________。
　　（2）纬度因素：纬度不同，所接受的太阳光热不同。一般说来，纬度低，接受太阳光热_________，气温就________；纬度高，接受太阳光热__________，气温就__________。
　　（3）海陆因素：一般情况下，距海近，降水________，一日或一年中的气温变化幅度_______；距海远，降水________，一日或一年中的气温变化幅度_________。
　　（4）地形因素：就地形而言，地势高，气温_______；地势低，气温高；山地迎风坡_________，背风坡_________。
　　3.气候与人类活动
　　（1）生活在热带的人们，一年四季只穿单衣；生活在寒带的人们，一年四季都穿厚厚的衣服；生活在温带的人们，穿衣服多少随季节变化。这说明了气候与人们_____________关系密切。
　　（2）不同地区气温和降水条件不同，同一种农作物在有的地区生长好，在有的地区生长不良，在有的地区根本不能生长。这说明了气候对___________________的影响。
　　（3）我国云南省2009—2011年三年冬春持续干旱，导致人畜饮水困难，给农业生产也带来很大危害。这说明气候会发生________变化，会给人们的生产和生活带来危害。
　　二、合作探究
　　1.根据气候特征判断方法，分析分布在温带大陆西岸的A地和大陆东岸的B地气候特征。
　　2. 指出影响下列各地气候的主要因素