\八年级地理下册 第五章 第一节 四大地理区域的划分课件+教案+素材（打包3套）（新版）湘教版
八年级地理下册 第五章 第一节 四大地理区域的划分教案 （新版）湘教版.doc
（素材：秦岭：横亘南北、生态屏障）.wmv
八年级地理下册 第五章 第一节 四大地理区域的划分课件 （新版）湘教版.ppt
《四大地理区域的划分》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解秦岭——淮河的走向及经过的主要省区。
（2）识记秦岭——淮河线的地理意义。
（3）知道我国四大地理区域的划分。
2.过程与方法
通过读图、析图、讨论、列表比较，能够找出秦岭—淮河线两侧反映出来的区域之间的地理差异性，明确四大地理区域的划分依据。
3.情感态度与价值观
通过学习我国四大地理区域的划分和秦岭—淮河线，认识到地理区域和地理界线之间的紧密联系，体会到我国幅员辽阔，增强名族自豪感。
【教学重点】
（1）秦岭—淮河线的地理意义。
（2）四大地理区域的划分。
【教学难点】
秦岭—淮河线南北两侧的地理差异及形成的原因。
【教学方法】
读图、分析讨论、探究、多媒体辅助
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
展示1月0℃等温线、亚热带与暖温带分界线、800毫米等降水量线、湿润与半润湿地区分界线
复习提问：这些分界线大致与哪一条分界线相吻合？（学生回答）
明确：这些分界线大致与秦岭—淮河线相吻合。
地理分界线反映出地理区域之间的差异性。这节课，我们就来学习我国东部重要的一条地理界线，并一起来认识区域的划分。
二、新课学习
（一）秦岭---淮河线
活动一：指导学生在地图上找出秦岭和淮河的位置
提问：
说说秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？（学生回答）
明确：
秦岭是东西走向，淮河是自西向东流。
活动二：展示“中国政区图”，指导学生在图上找出秦岭---淮河线
提问：秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位有哪些？（学生读图回答）
明确：自西向东依次穿过了甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。
活动三：图片展示比较秦岭---淮河线南北两侧的地理差异：
秦岭---淮河线以北植被以暖温带落叶阔叶林为主；以南以亚热带常绿阔叶林为主。
秦岭---淮河线以北以温带作物为主，主要有苹果、柿、枣等；以南以亚热带作物为主，主要有柑橘、茶叶、油桐、弥猴桃等。
秦岭---淮河线以北耕地类型以旱地为主；以南以水田为主。
秦岭---淮河线以北的粮食作物以小麦为主，主食是馒头；以南以水稻为主，主食是米饭。
列表对比秦岭---淮河线南北两侧的地理差异
秦岭---淮河线以北 秦岭---淮河线以南
1月平均气温 ＜0℃ ＞0℃
河流封冻状况 封冻 不封冻
年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米
植被类型 暖温带落叶阔叶林为主 亚热带常绿阔叶林为主
耕地类型 旱地为主 水田为主
主要粮食作物 小麦、玉米 水稻
作物熟制 一年两熟、两年三熟或一年一熟 一年两熟到三熟
主要经济林木 苹果、柿、枣 柑橘、茶叶、油桐
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