七年级道德与法治上册全一册课时训练试卷(41份)

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七年级道德与法治上册全一册课时训练(打包41套)新人教版
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍单元综合测试题新人教版2018091031.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起课时训练新人教版201809103131.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课时训练新人教版201809103128.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行同步检测新人教版201809103122.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课时训练新人教版201809103120.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空课时训练新人教版201809103117.doc
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧同步检测新人教版201809103111.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课时训练新人教版201809103107.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第1框走近老师课时训练新人教版201809103109.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框生交往课时训练新人教版201809103106.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往课时训练新人教版201809103103.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间同步检测新人教版20180910397.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味课时训练新人教版20180910392.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第1框家的意味课时训练新人教版20180910395.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间课时训练新人教版20180910388.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2框爱在家人间课时训练新人教版20180910390.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好课时训练新人教版20180910384.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第3框让家更美好课时训练新人教版20180910386.doc
七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱同步检测新人教版20180910377.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课时训练新人教版20180910373.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗课时训练新人教版20180910375.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命课时训练新人教版20180910369.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命课时训练新人教版20180910371.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命同步检测新人教版20180910364.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课时训练新人教版20180910359.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课时训练新人教版20180910362.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时训练新人教版20180910355.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第2框增强生命的韧性课时训练新人教版20180910357.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命同步检测新人教版20180910350.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框感受生命的意义课时训练新人教版20180910348.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第1框受生命的意义课时训练新人教版20180910347.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩课时训练新人教版20180910343.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩课时训练新人教版20180910345.doc
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花同步检测新人教版20180910338.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课时训练新人教版20180910335.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习课时训练新人教版20180910331.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地同步检测新人教版20180910325.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己课时训练新人教版20180910323.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己同步检测新人教版20180910315.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代同步测试答案不全新人教版2018091033.doc
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代同步检测新人教版2018091032.doc
  和朋友在一起
  【基础练习】
  1.梳理自己的社交朋友圈,你会发现(  )
  A.自己的交往范围和朋友圈都扩大了,交往内容更深入了,朋友关系更疏远了
  B.自己的交往范围和朋友圈都缩小了,但交往更深入,朋友关系更密切
  C.自己的交往范围和朋友圈都扩大了,但交往更深入,朋友关系更密切
  D.自己的交往范围和朋友圈都缩小了,交往内容更丰富了
  2.对于中学生来说,即使你的朋友圈有很多的好友,但彼此从来都不互相聊天谈心,不一起分担和共享,你的朋友圈再大也是个摆设。材料告诉我们的道理是(  )
  A.要经常梳理自己的朋友关系,更好地觉察自己对友谊的真正期待
  B.只有一起唱歌跳舞、打球游戏、聊天谈心的朋友才是真正的朋友
  C.好朋友就是形影不离、言听计从的朋友,就是无话不说、无忙不帮的朋友
  D.朋友圈中的好友多并不一定是好事,因此我们一定要尽量少交朋友
  3.小文的父母离婚了,小文内心受到极大打击,学习成绩也下降了。朋友们了解后主动接近她,在生活上关心帮助她,朋友们的友情使小文从郁闷消沉的阴影中走出来。这一事例说明(  )
  ①朋友能使人感受到生活的温暖 ②朋友有助于排解烦恼和忧愁 ③朋友一定能使人提高成绩 ④朋友能帮助我们增长智慧、取得进步
  A.②③④   B.①②④
  C.①③④   D.①②③
  4.小丽在自己的日记中写道:近来,我的心情很不好,遇到烦心事只会对小红说。原来我的朋友很多,可是现在感觉越来越少了。我经常和小红在一起谈天说地,讲自己心中的小秘密。
  小丽的这一变化说明了什么?日常生活中,为什么要常常对自己的朋友关系进行梳理?
  【能力提升】
  1.据一项题为“青少年眼中的朋友”的调查显示:约90%的青少年拥有2个以上的知心朋友,其中46%的人表示自己的知心朋友数量超过4个,朋友是他们主要的倾诉对象。这表明(  )
  A.青少年不善交往,朋友太少
  B.朋友就是用来分担痛苦的
  C.青少年时期,朋友是生活中的重要组成部分
  D.我们青少年的主要任务就是交友
  2.下列漫画中属于真正的友谊的是(  )
  A.①②③   B.②③④
  C.①②④   D.①③④
  3.查理•金斯利说:“如果一个人与谎言家在一起,他就会谎话连篇;如果一个人与嘲弄者在一起,他总在冷嘲热讽;如果一个人与贪婪的人在一起,他就会变成一个吝啬鬼;如果一个人与仁爱的人在一起,他也会满怀爱心。”这句话给我们的启示有(  )
  ①朋友之间有很大的影响 ②因为会有不好的影响,最好不结交朋友 ③我们应结交对我们产生良好影响的朋友 ④我们要结交完美、毫无不足之处的朋友
  A.①④  B.②③  C.②④  D.①③
  4.“朋友是雨中的伞,有你不凄惨;朋友是雪中的炭,有你无严寒;朋友是被中的棉,有你才温暖;朋友是菜中的盐,有你才香甜。”这告诉我们(  )
  ①朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受到生活的美好 ②在人生旅途上,深深浅浅话友谊
  【基础知识】
  1.下面漫画启示我们,为了不让“友谊的小船说翻就翻”,就要(  )
  ①互相理解、支持、忠诚、信任、肯定、关心 ②为了友谊不惜一切代价 ③改变自己的态度来调控情绪 ④认识到友谊是平等的、双向的,要学会共享与分担
  A.①②  B.①④  C.②④  D.③④
  2.当你带着微笑、温馨,自然、坦诚地伸出你热情的手时,一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来。我们要获得真正的友谊,就应(  )
  A.理解友谊是双向的
  B.要求朋友完全按照自己的意愿行事
  C.要求朋友给予时,忽视朋友的难处
  D.与朋友交往时不讲任何原则
  3.林丹和李宗伟既是最好的朋友,也是最伟大的对手。两人一同经历,一同成长,在赛场上,两人通常因为一分打很多回合,从不因为感情影响比赛,在场外相互了解,相互照顾,从不因为比赛影响两人的感情。林丹和李宗伟的经历告诉我们(  )
  ①竞争并不必然伤害友谊 ②对手之间只有竞争,没有友谊 ③强劲的对手可以让一个人更加优秀 ④友谊并不排斥竞争
  A.①②④  B.①③④  C.①②③  D.②③④
  4.当你发现你的好朋友犯了错误,你对朋友负责任的做法应该是(  )
  A.不分时间、场合,直截了当地批评、指责
  B.视而不见,听而不闻
  C.找个合适的机会提出坦率的批评和诚恳的劝告
  D.讲朋友义气,为朋友的错误言行掩饰
  5.小赵在班里不仅学习成绩好而且人缘也很好。小王的成绩不好,小赵在小王的请求下经常帮助他复习功课,解答疑问,有时很晚才能回家,小赵常常没有时间完成自己的功课。明天就要期末考试了,小王又要小赵帮自己温习数学。小赵感到很为难,很着急……
  (1)如果小赵和小王一直这样继续下去,他们之间的友谊会怎样?
  (2)请你帮他们想一个解决困惑的办法。
  (3)你心目中美好的友谊应该是怎样的?
  【能量提示】
  1.“交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。”下列对这句话理解正确的有(  )
  A.交友的目的是得到朋友的给予
  B.给予朋友就应该要求朋友及时回报
  C.朋友不能给予自己时就应拒绝与之交友
  D.友谊是接受,也是付出——接受帮助,也学习帮助对方
  2.小红和小莲是好朋友,学习成绩在班里名列前茅。可最近小莲的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她了,并告诉小莲不想和她做好朋友了。对小红的行为你的认识是(  )
  A.朋友要坦诚相见,这样做是对的
  B.小红做得对,只和学习好的同学交朋友
  C.小红是诤友,因为她能直言不讳地对小莲提出批评
  D.友谊是一种心灵的相遇,可以超越学习成绩
  3.友谊不是一成不变的,自己变了,对方变了,环境变了,在这些变化中,有些友谊逐渐淡出。对于淡出的友谊,我们(  )
  第四课 友谊与成长同行
  一、单项选择题
  1.下面是小龙对“朋友”的理解,其中,正确的是
  A. 朋友之间应亲密无比,不分彼此        B. 只要朋友有需要,可以为他两肋插刀
  C. 朋友之间应彼此和睦相处,共同进步    D. 学习一定要比朋友好,才能帮助朋友进步
  2.“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。”这告诉我们
  A. 要选择友善的人做邻居                    B. 要看到朋友的优势与不足
  C. 朋友影响我们,要与正直善良的人交朋友    D. 随着年龄的增长,我们的朋友圈不断扩大
  3.下列做法能体现同学间真正友谊的是
  ①同学病了,主动帮他补习功课        ②同学被打时,“拔刀相助”
  ③演讲比赛时,多给自己班同学打分   ④对同学的错误给予诚恳批评,并帮助其尽快改正
  ⑤发生矛盾后,多站在对方的立场上考虑
  A. ①②④⑤    B. ①③④⑤    C. ①④⑤    D. ①②③④⑤
  4.通过下列几位同学自我介绍的内容看,你愿意与其交朋友的是
  ①小玲说:对学习、生活上有困难的同学,我会热情帮助
  ②小美说:与同学有矛盾时,我总是自我批评,多与同学沟通
  ③小宇说:我很讲哥们义气,为了朋友,不管什么事我都愿意帮忙
  ④小马说:我喜欢给同学起外号,我觉得任何时候叫同学的外号都觉得特别亲切
  A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④
  5.临近2017年“双十—”,学生小娟为了购买心仪的iphoneX手机,在朋友圈中发起众筹呼吁圈中好友给她捐资,好友们有的出于好玩,有的碍于情面,有的基于宽容谅解,纷纷向小娟发出几元、 十几元不等的红包,不到两天,小娟竟然筹到将近两千元的资金。小娟的做法,引起了众多网友的热议。对此,你的理解是
  A. 小娟的做法错误。利用网络整合资源帮助自己达成愿望就是欺诈
  B. 小娟的做法错误。交友是一个平等互惠的过程给予与分担必须是双向的
  C. 小娟做得对。我们广交朋友是为了获得更多的帮助
  D. 小娟做得对。这样做可以扩大交往范围,锻炼交往能力
  6.《筛选友情》中说:友情像一把伞,晴天能遮蔽火热的太阳,幻化出最美好的情感;友情是童年的一壶酒、一餐饭、一个故事或者一页书的共鸣;友情是不经意地回眸、偶然相聚、打开尘封已久的记忆;友情是水中悠闲的小舟或者树枝上跳跃的鸟儿发出的呜叫;友情是伸出的一只手、坚实的肩膀亦或一句温暖的话;友情是隔着一个朋友的打探。这段话说明
  A. 友情只是一部分人的需要,孤独的人不需要友情
  B. 友情是生活中不可缺少的,没有友情的人会死掉
  C. 友情是我们健康成长不可缺少的精神营养,人生离不开友情
  D. 友情只有青少年需要
  7.毛泽东青年时期在湖南省立第一师范求学时,结交了十几个有志于国家独立、民族解放的朋友。他们“以天下为己任”,一起研究学问,探索救国之道。这启示我们
  ①要选择志同道合的人做朋友
  ②君子与君子交朋友,小人与小人交朋友
  ③青少年时期交的朋友都是对我们有帮助的,成年后交的朋友都是对我们有害的
  ④友谊是天地间最可贵的东西,真挚的友谊让我们得到成长
  A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④
  8.鲁迅说过:“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。”对这句话正确的理解是

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