(浙江专版)2018-2019版高中地理第一章《宇宙中的地球》学案(8份)

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  • 资源类别: 湘教版 / 高中教案 / 必修一教案
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(浙江专版)2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球学案(打包8套)湘教版必修1
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境学案湘教版必修120180926340.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.2太阳对地球的影响学案湘教版必修120180926342.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.3.1地球的自转学案湘教版必修120180926344.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.3.2时间计算与日期变更学案湘教版必修120180926346.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.3.3地球的公转学案湘教版必修120180926348.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.3.4地球公转的地理意义学案湘教版必修120180926350.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球1.4地球的结构学案湘教版必修120180926352.doc
浙江专版2018_2019版高中地理第一章宇宙中的地球章末归纳提升学案湘教版必修120180926354.doc
  第一节 地球的宇宙环境
  【考试标准】
  学考要求 考纲细解
  学考要求 a 主要的天体类型和特点 了解不同类型的天体及其特点
  b 天体系统的级别和层次 了解天体系统的级别和层次,描述地球在宇宙中的位置
  c 太阳系示意图及地球在太阳系中的位置 能够描述太阳系八大行星在太阳系中的位置特征,分析地球是宇宙中既普通又特殊的行星
  b 地球上存在生命的条件及原因 比较、分析和归纳太阳系八大行星的数据资料,理解地球上存在生命的条件
  一、人类对宇宙的认识
  天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作①“可见宇宙”或“已知宇宙”,其半径约为②140亿光年。
  二、多层次的天体系统
  1.天体:宇宙间的星云、③恒星、④行星、卫星等各种物质的通称。
  2.天体系统
  天体系统的形成:⑤万有引力和⑥天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。
  3. 银河系及河外星系
  (1)银河系的组成天体主要是⑦恒星和⑧星云两类。
  (2)银河系与河外星系是同级别的天体系统,所有的星系合在一起,构成⑨总星系。
  4.太阳系和地月系(太阳系示意图见右图)
  (1)太阳系
  组成:太阳、围绕太阳运行的⑩行星、矮行星,以及小行星、⑪彗星、流星体、卫星和行星际物质等。八颗行星的位置:A⑫水星,B金星,C⑬地球,D火星,E⑭木星,F土星,G⑮天王星,H海王星。
  第二节 太阳对地球的影响
  【考试标准】
  学考要求 考纲细解
  学考要求 a 太阳辐射的概念及能量分配 了解太阳辐射的概念、波长分布及太阳辐射的特点
  b 太阳辐射对地球环境和人类的影响 通过实例分析理解太阳辐射对地球环境和人们生产、生活的影响
  a 太阳活动的类型和特点 收集和分析有关太阳活动的资料,了解太阳活动的类型与特点
  b 太阳活动对地理环境的影响 理解太阳活动对地理环境的影响
  一、太阳辐射与地球
  1.太阳辐射
  太阳以①电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。
  2.波长
  (1)范围:②0.15~4微米。
  (2)分为③可见光、④红外光、⑤紫外光三部分。
  3.能量分布
  太阳辐射能主要集中在波长较短的⑥可见光波段,约占总能量的⑦50%。
  4.对地球的影响
  (1)是地球大气运动、⑧水循环的主要能源。
  (2)为人类提供了源源不断的能源。
  二、太阳活动与地球
  1.太阳外部结构:自内向外依次为⑨光球层、⑩色球层和日冕层。
  2.太阳活动:黑子出现于光球层,耀斑和日珥出现于色球层,太阳风出现于     ⑪日冕层。太阳黑子数目的变化,大体上以⑫11年为周期。
  3.太阳活动对地球的影响:地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。耀斑爆发扰乱地球磁场,产生⑬“磁暴”现象;引起电离层扰动,影响无线电短波通信。太阳风到达地球时,在高纬度地区上空经常出现绚丽多彩的⑭极光。
  一、太阳辐射与地球(必考a、b)
  我们日常生活中应用的哪些能源是来源于太阳的?
  提示:太阳能、水能、风能、石油、煤炭、天然气等。
  [探究归纳]
  1.太阳辐射与地球上能源的关系
  2.我国年太阳辐射能的分布
  (1)我国太阳能资源的时空分布差异较明显,高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。30°N~40°N地区,随纬度增高太阳辐射能增加,而40°N以北,由东向西太阳辐射能逐渐增加。
  (2)青藏高原成为太阳辐射的高值中心,主要是因为:海拔高,空气稀薄,空气中尘埃含量较少,晴天较多,日照时间较长。
  (3)四川盆地为低值中心的原因在于:盆地地形,水汽不易散发,空气中含水汽的量多,阴天、雾天较多,从而造成日照时间短,日照强度弱,太阳能资源贫乏。
  [学以致用]
  第1课时 地球的自转
  【考试标准】
  学考要求 考纲细解
  选考要求 b 地球自转的方向、速度、周期 了解地球自转的方向、速度和周期
  b 昼夜交替现象 能够分析昼夜交替的规律和原因,并能够在光照图上正确判读晨昏线
  b 水平运动物体的偏转现象 了解水平运动物体的偏转现象,并能结合实例分析地球偏转对地理环境的影响
  一、地球自转
  1.概念:地球围绕①地轴自西向东旋转,称为地球的自转。
  2.特点:
  项目内容 特 点
  旋转轴 地轴——其北端始终指向北极星附近
  方向 自西向东:从北极上空看呈②逆时针,从南极上空看呈③顺时针
  周期 恒星日:④23时56分,地球自转的真正周期,旋转了⑤360°,在天体观测时应用
  太阳日:⑥24时,地球相对太阳旋转了360°,实际旋转了360°59′,就是日历上的一天
  角速度 极点无角速度,其他各点约为⑦15°/h
  线速度 自赤道向两极⑧减小,极点的线速度为0 km/h
  二、昼夜更替
  地球自转导致⑨昼夜交替现象,其周期为24小时,使各地温度发生⑩昼夜变化,生物形成⑪昼夜节律。
  三、地转偏向力
  地球自转偏向力使地球上⑫水平运动的物体产生偏向。北半球⑬右偏,南半球⑭左偏,沿⑮赤道运动的物体,不受地转偏向力的影响。
  一、地球自转的基本特点(加试)
  [方法技巧]
  地球自转方向的判断方法
  (1)常规法:地球自转方向是自西向东,由此判断地球自转方向。
  (2)极点法:北极上空看呈逆时针,南极上空看呈顺时针;因而,看到地球是逆时针方向旋转的为北半球,看到地球是顺时针方向旋转的为南半球。
  (3)经度法:东经度增大的方向就是地球自转方向,西经度减小的方向也是地球自转方向。
  [学以致用]
  下列有关地球自转方向的图示,正确的是(  )
  解析 从侧视图来看地球自转的方向为自西向东绕地轴旋转;从俯视图来看,北极逆时针方向旋转,南极顺时针方向旋转;从经度来看,西经度减少的方向为地球自转方向。
  答案 A
  二、地球自转的地理意义——昼夜交替(加试)
  在现实生活中,我们是如何感受到昼夜交替的?分析昼夜交替形成的主要原因。
  提示:太阳东升西落。昼夜交替形成的主要原因:一是地球是一个不发光、不透明的球体,太阳光能照亮对着的一半,形成昼半球,背着的一半形成夜半球;二是地球不停自转,使地球上不同地点在昼夜半球来回交替。
  [探究归纳]

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