钟摔坏之后

　　星期一上课的时候，我发现我班教室后墙上的钟不见了，再到后面看看，原来钟已经被摔得遍体鳞伤，静静地躺在墙角呢。
　　噌！我的火气一下冒了上来，我想一定是我班的那几个调皮鬼干的。于是我没好气地问了一声："是谁干的好事？"本想让大家把他检举出来，没想到全班同学异口同声地说是上英语课的时候自己突然掉下来的。当时我半信半疑，因为还要上课，所以没再细问，课后跟英语老师谈起这件事情时才知道是真的。
　　第二天上自习课的时候，我又同往常一样走进教室，突然发现被摔坏的钟已基本修好，又挂在了墙上，看上去钟的框架仍然缺了一角（已无法补救），虽不太美观，但走时却很准确了。我想这可能是班长同学修的，于是装作不经意的样子走到班长身边问："你什么时候修好的钟？"没想到班长说不是他干的，问他是谁，他也不知道。经过调查，才知道是我班的张浩同学干的。这个结果令我非常吃惊。要知道，他平时是怎样一个人：自习课上经常跟同学打打闹闹；作业不按时完成；考试成绩一塌糊涂……。怎么会是他呢？是不是搞错了？但事实却是真的，当时，我立刻在全班同学面前表扬了他。事情很快过去了，但张浩同学却从此变了：变得认真能干了，作业按时完成了，不再是以前的调皮捣蛋鬼了。
　　这件事对我的震动很大，总以为，差生当然不会干好事，结果却出人意料。从这件事可以看出，无论是好学生还是差学生，每个同学都有上进心的一面，只是我们平时更容易忽略了所谓的"差生"的优点。有时对"坏学生"的一句表扬，可能要胜过无数次的批评教育。所以，我们老师在教学过程中，不要带偏见，要善于发现学生的每一个闪光点，及时提出表扬，这样我们的教育效果就会事半功倍。

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