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融会贯通然后激活然后其它——《师说》一课的思考- 2007-04-22
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现代信息技术条件下的语文导入方法例谈- 2007-04-21
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- 辨证解读新课标中的几对关系
- 2007-04-21
- 400
- 丰富语文教学的“对话”形式，培育学生的智慧之苗
- 2007-04-21
- 778
- 构建中学语言教学体系
- 2007-04-21
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- 为有源头活水来——从生活中寻找写作激情
- 2007-04-20
- 550
- 一千个语文老师有一千种教法——做个有个性的语文老师
- 2007-04-20
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- 提高作文教学效率的几点思考
- 2007-04-18
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- 入乎其内，渐入佳境——我对《音乐巨人贝多芬》课堂教学的思考与建议
- 2007-04-17
- 1763
- 巧用资源光盘，呈现精彩语文
- 2007-04-17
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- 试论语文学科的人文特性
- 2007-04-16
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- 语文课：走向生活的实践、综合和智慧
- 2007-04-16
- 517
- 教学案例：一次竞赛激活古文教学课堂
- 2007-04-16
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- 提问的常用方法浅谈
- 2007-04-13
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- 分数之外，学会感动
- 2007-04-13
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- 让课堂充满美
- 2007-04-13
- 512
- 铃声前后——教育教学述事
- 2007-04-13
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- 重新审视阅读活动
- 2007-04-11
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- 朗读，原来是如此的美妙……
- 2007-04-10
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- 学语文要“读书”
- 2007-04-10
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- 语文教学，美的天地
- 2007-04-08
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- 成为一个富有创造力的语文教师
- 2007-04-08
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- 语文：语言艺术的天堂，人文教苑的奇葩——教学《庄周买水》有感
- 2007-04-07
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- 从教《天净沙·秋思》想到的——浅谈古代诗词曲的教学
- 2007-04-06
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- 让写作成为快乐——语文素养调查研究之一瞥
- 2007-04-05
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- 用想象和幻想建构作文内容
- 2007-04-03
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- 新课程语文教学的感受点滴及反思与困惑
- 2007-04-03
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- 把握语文学科特点，优化教学课件设计
- 2007-04-02
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- 发挥学生在创新写作教学中的主体性
- 2007-04-01
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- 考场作文要有“优质满分”意识
- 2007-04-01
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- 山山水水一段情——略谈文章阅读技巧
- 2007-03-31
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- 《乌鸦》的教学反思
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- 新课程模块学习评价及学分认定实践中的问题与思考
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- 有尊严的多样性——对个性化写作的另一种解读
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- 2006学年第一学期蒋店初中语文组教研工作计划
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- 优秀教师的26条行为守则
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- 真诚赞美催开心灵之花
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- 开采作文教学的富矿——流行歌曲
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- 一个名句，三个典故
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