4645
《多彩的四季》视频案例
案例名称：“生存空间”中的生存--《多彩的四季》 

综合实践活动方案
一、活动主旨
自然世界，是人类重要的生存环境；四季更替，是人们生活的切身外衣。古往今来，有无数诗文描述一年四季，歌咏四季给人们带来的感受。本项活动旨在让学生通过收集描写四季的古诗文，体验作者对四季的情思，学习心灵丰富、情感敏锐的作者感受描述四季的方法，并进一步领略身边的四季，学会思考与感受四季生活环境。
二、活动目的
1、学会不同的收集、整理材料的方法。
2、欣赏古诗文中描写四季的美丽情景。
3、感受作者在诗文中对四季的体验。
4、注意将他人的体验与自己对四季的感受相结合。
三、活动步骤
（一）活动准备
1、执教老师部署：阐明活动内容，提出活动目的和要求。
2、学生自由分组：学生根据学习的内容及个性相投，自由组者为几个小组，给自己的小组命名，草拟活动计划并分工。
（二）活动过程
1、学生按照计划分别收集资料。
2、学生独立对自己收集的材料进行分类汇总，设计小报或小册子的封面、图片、内容等编排。
3、学生小组汇总所收集的资料，挑选出好的材料，讨论汇报的方式、文稿。
4、学生小组分工完成电子演示文稿。
5、教师设计课堂汇报方案，制作课堂教学演示文稿。
（三）课堂汇报
1、以老师为课堂主持人，组织学生分小组汇报学习结果。
2、小组汇报。
3、个人补充。任何学生如果觉得需要用自己的材料补充，就可以发言介绍。
4、方法反思。由主持人（教师）提出下列问题，学生汇报学习的方法。
（1）用什么方法收集资料的？
（2）怎样编排资料的？
5、问题答疑。让学生提出活动中的困难或问题，由其他学生来答疑。
四、课堂设计
多彩世界  四季如歌
一、导入
同学们，古时候有一个孩子写的一首咏四季的诗“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗”。四季景色千姿百态、美不胜收。但不是所有的人都能写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。今天，让我和大家一块走进生活，走近四季，感受大自然给我们带来的无穷魅力，去倾听大自然赐予我们的歌吧。