约9500字。

　　上海市普陀区2024学年第二学期高三质量调研（二模）语文试卷
　　一 积累运用（10分）
　　1.按题目要求填空。（5分）
　　（1）辘辘远听，              。（杜牧《阿房宫赋》）
　　（2）             ，夫孰异道而相安？（屈原《          》）
　　（3）《蜀相》中，点明诗人寻访地点，描写郊外树木丰茂，营造庄严肃穆氛围的两句诗是“              ，             ”。
　　2.按题目要求选择。（5分）
　　（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（  ）。（2分）
　　在长篇小说阅读中，仔细梳理人物之间错综复杂的关系能增进对作品的理解。资深读者建议，读书时应该     ，     ，     ，     ，     ，进而清晰构建起人物关系网络。
　　①分析书中具有相似性格特点或目标追求的角色间的联系
　　②探寻不同阶层或背景的人物在故事发展中的交集与冲突
　　③留意人物初次登场时与其他角色的互动场景及对话内容
　　④将前期零散的人物关系线索整合，绘制全面的关系图谱
　　⑤记录人物在关键事件中对其他角色所展现出的言行态度
　　A.①③④②⑤        B.⑤③②①④        C.②①③⑤④        D.③⑤①②④
　　（2）小普采用了以上读书建议阅读《红楼梦》，以下是他在书上旁批的笔记，其中不符合建议的一项是（  ）。（3分）
　　A.这个“凤辣子”的穿着让人眼花缭乱，一看就知道是府中地位极高的人。
　　B.其实晴雯和黛玉从某种角度看是很像的，爱吃醋、易生气，都特别敏感。
　　C.宝玉挨打，宝钗关怀劝慰，黛玉哭得眼睛红肿，两人的表现挺有意思的。
　　D.刘姥姥一个乡村老妇，与王夫人这样的贵族交流，说话总是有点尴尬的。
　　二 阅读（70分）
　　（一）阅读下文，完成3—7题。（17分）
　　材料一：
　　机器能思想吗？
　　①哲学家笛卡尔曾断言机器即便能够输出语词，也不会具备和人类一样的思想。四百年后的今天，当DeepSeek等人工智能模型能够在几秒钟内便生成一首诗作时，我们不禁要问：倘若笛卡尔在世，他会不会收回自己当初的断言？在如今这个大多数人都搞不懂格律声韵的时代，你难道敢说会写诗的机器没有思想吗？
　　②正如阿兰??图灵在《计算机器与智能》中所指出的，如果只要写出些马马虎虎的诗，或如诗学外行那样对诗歌发表些粗浅见解，那对于算法越来越复杂的机器来说都并非难事。若要写出伟大杰作才算“人”，才算是在“思想”，那么绝大多数人类其实也没有思想，与机器无异。这样一来，他就把论证的责任推给了对方：如果我们承认写不出杰作的“庸人”也有生命和思想，那凭什么说一个能够创作诗歌的人工智能程序不是“生命”、“不在思想”？“庸人”与机器的区别究竟何在？解剖学也发现不了“生命”，但我们仍然承认“庸人”有生命；那即便找不到机器的“思想”，为何不能承认它在思想？
　　③从图灵的看法中我们可以发现，仅凭机器能否作诗来判断机器能否思想恐怕是无效的。事实上无论创作简单的文本，还是构建复杂的逻辑，从语言处理结果看，机器之于“庸人”而言，早已是有过之而无不及，试图以直观现象证明机器不能思想的做法根本无法自圆其说。
　　④显然，在机器语言能力不断进化的当下，笃信机器没有思想的一方已经陷入了论证的困境。若要坚守观点，从根本上解决机器能否思想的纷争，亟需找