约6520字。

　　第三单元学情评估
　　为了带领同学们深入领略文学世界中的“童真童趣”，班级特别策划了一场“童真童趣”语文知识闯关大赛，让我们共同探寻那些藏在文学深处的童真童趣。
　　一、语文积累与运用(35分)
　　第一关　诗文名句对对碰
　　人生如四季，各有姿态。它是《闲居初夏午睡起》(其一)中“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”的恬淡闲适；它是《宿新市徐公店》中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”的活泼欢快，无论哪种姿态，都有独特的灼灼芳华。
　　1．默写。(10分)
　　(1)走进百草园，“__________________，蟋蟀们在这里弹琴”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，这场昆虫演奏会勾起了我们埋藏在记忆中的童心童趣。古诗中的童年也很美，有“____________________，也傍桑阴学种瓜”的种瓜儿童[范成大《四时田园杂兴》(其三十一)]；有“____________________，彩丝穿取当银钲”的弄冰儿童(杨万里《稚子弄冰》)；有“____________________，短笛无腔信口吹”的吹笛儿童(雷震《村晚》)。岁月匆匆，童年不再，时间都去哪儿了？我们不由得想起两千多年前孔子在河边的那句感叹：____________，____________________。
　　(2)在家庭聚会上，谢道韫“____________________”的回答，让我们感受到古代儿童的聪慧。在与父亲友人的对话中，元方指出“日中不至，________________；__________________，____________________”，让我们感受到古代儿童良好的家庭教养。
　　第二关　名著童真故事会
　　2．请运用积累的知识，完成(1)～(3)题。(13分)
　　每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯zào而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼zhì的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
　　(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分)
　　粗拙(　　)　　　　　　呵斥(　　)　　　　　
　　枯zào(　　)　　　　　幼zhì(　　)
　　(2)小伟同学收集了四幅《朝花夕拾》的插图，请将插图序号填写在下面对应篇目的括号内。(4分)