约2080字。
《甜甜的泥土》
教学目的： 
1、 体会离异的母亲对儿子的至爱之情； 
2、 理解文章结尾的含义； 
教学重点及难点： 
离异的母亲对儿子的疼爱； 
教学设想： 
1、 本文是一篇小小说，故事情节简单，所以怎样让学生从简单的故事情节中体会母 
    亲对儿子的疼爱是本文的教学难点和重点； 
2、 运用多媒体作为直观教具； 
3、 教学方法：学生自主、合作式学习，注重学生能力的训练； 
4、 教时：一教时； 
教学过程： 
一、 情境导入： 
1、 老师讲述故事： 
   1976年7月28日凌晨3点42分，唐山发生了7.8级的大地震，整座城市夷为平地，24万人丧生，成为有史以来地震给人类造成的最大的灾害。  
　在那次的大地震中，很多人都埋在了废墟里，其中有一对母子也被埋在了废墟里，母亲的半个身子被混泥土板卡住动弹不得，十多天了，没有吃，没有喝，可营救人员发现他们时，母亲刚刚咽下了最后一口气，可那个只有八个月大的孩子却还活着，口里还含着母亲的食指。救护人员抱起孩子，发现母亲的食指只有半截。原来啊，他的妈妈在危急之时一直用乳汁延缓着孩子的生命，乳汁吸干了，她拼力咬断了自己的手指用鲜血让孩子存活下来。 
2、 听了这个故事，你有什么感受？（学生谈感受） 
3、今天啊，我们也要来学习一篇表达至爱亲情的文章——《甜甜的泥土》，（幻灯片）
   请同学们快速浏览课文，想一想：课文讲了一个怎样的故事？（幻灯片
二、自由朗读课文，了解故事梗概，请同学们准备简单复述。
人物+事情+结果
原来这是一个特殊的家庭：离异母亲疼爱儿子机会渺茫，孩子小亮渴望母爱却难以得到，想想他们的生活，对照我们的日子，真是让人感慨万千。
三、合作学习，理解课文
1、文章中的"她"是谁？到学校来干什么？
2、王小亮得到奶糖后，"惊喜极了"。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。
A、王小亮为什么不会想到爸爸和现在的妈妈呢？
B、从文中哪些地方可看出过去的妈妈非常爱王小亮？
3、如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎么办？课文中王小亮又