约5220字。
11、中国石拱桥
都江堰私立玉垒中学  左明
教学目标：
1．知识与技能： 
a．理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法；
b．学习运用准确语言的特点；
c．了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后说明事物的顺序。
2．过程与方法：通过理解课文，分析方法来掌握说明文的相关知识并能运用。
3．情感态度与价值观：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
教学重点：
一、 学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和准确运用语言的特点。
二、 掌握本文的说明顺序并能运用。
教学时数  ：二课时
第一课时
一、导入新课： 
课前我们布置大家观察了桥，请同学们说说你见过哪些 类型的桥（展示桥的图片，让学生感受桥）。 那么你们能否用一句最简洁的话说说桥的特征。
看来要把握事物的特征，还必须找到同类事物的共同点。桥的作用——架在水面上或者空中连通两地供通行才是共同具有的。抓特征就是要找出同类事物的共同点 。 下面我们把桥的范围缩小，局限于石拱桥。按照上述抓特征的方法找找石拱桥的特征，看看石拱桥有 什么共同点。请同学们翻开课文《中国石拱桥》，我们来看看课文是如何介绍桥的。
二、作者简介：
茅以升(1896—1989)江苏镇江人。著名桥梁专家、教育家。中国科学院学部委 员，美国国家工程科学院外籍院士。1916年毕业于唐山工业专门学校，考取官 费赴美留学，1921年获美国加利基理工学院工学博士。他回国后一直从事桥梁 建筑和教育工作。曾主持建造过钱塘江大桥。通过修建钱塘江大桥培养了大批 桥梁人才，其中包括修建武汉及南京长江大桥的两部总工程师。在国内享有很高声誉。他曾任全国人大常务委员，全国政协副主席，九三学社副主席。解放后他曾发表过一百八十多篇文章，有多种外文译本，1983年出版了《茅以升文集》，并主编《中国古代桥梁技术史》。 
三、检查预习
1．生字：
洨（xiáo）   匀称（yún chèn）  鷟（zhuó）   佥（qiān）   河堤（dī）
2．解词：
古朴：朴素而有古代的风格。
惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。
绝伦：独一无二，无可比拟。
推崇：很尊重。
四、整体感知：
   “中国石拱桥”有哪些共同点？ 从哪些地方可以看出来？（学生浏览课文，最好用书上的原话回答。） 
1、   形式优美：“ 石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。”