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湖南省2007年初中毕业学业考试标准
语 文
一、 考试指导思想
初中毕业语文学业考试是依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）进行的义务教育阶段语文课程的终结性考试。考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，促进学生身心健康发展，培养学生的创新精神和实践能力；有利于体现九年义务教育的性质，真实地反映全体初中毕业生在语文学业方面所达到的水平，全面提高教育质量；有利于语文课程改革，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，促进学生语文素养的形成和可持续发展。
初中毕业语文学业考试应加强与社会实际和学生生活的联系，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣。要注重考查学生对语文知识与技能的掌握情况，特别是正确理解和运用祖国语言文字的能力；要注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力；要注重考查学生情感、态度与价值观的发展状况。杜绝设置偏题、怪题。
二、 考试内容和要求
初中毕业语文学业考试的内容应全面反映《语文课程标准》所提出的目标。注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，以《语文课程标准》的“总目标”和“阶段目标（7-9年级）”为依据，全面考查学生语文素养的发展状况。为了体现语文素养的整体性和综合性，体现语文学科的特点，试卷呈现可分为“语言积累与运用”、“阅读”、“写作”三大板块，从五个能力层级对学生的语文基础知识、基本技能以及蕴涵在其中的学习过程与方法、情感态度与价值观等语文素养进行有效的考查。五个能力层级为：
A．识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。
B．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解基础上进一步提高了的能力层级。
D．表达应用 指对语文知识和能力的灵活运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
E．欣赏评价 指对阅读材料的欣赏和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）语言积累与运用
包括字词的积累、语文基础知识和文化文学常识的积累、古诗文的积累以及语言的实际运用等。
1.识记 A
（1）准确识记现代汉语普通话中3500个常用字的读音、字形和基本意义（以国家语委颁布的《现代汉语常用字表》为依据）
四、题型示例
（一）语言积累与运用
1．下列词语中带点字的注音有错误的一项是
A．雏形（chú） 诘责（jié） 溃退（kuì）
B．迥异（jiǒng） 寻觅（mì） 玷污（zhān）
C．干涸（hé） 上溯（sù） 裨益（bì）
D．鸟瞰（kàn） 恐吓（hè） 婆娑（suō） 答案：B
(识记常用字的读音)
2. 根据拼音在括号内工整地写出汉字。
湖畔，春光míngmèi（ ），踏春的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīng chè（ ）的目光，花一般清新的面庞，鹿一般qīng yíng（ ）的脚步，仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。
答案：明媚 清澈 轻盈
（识记常用字的读音，识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）
3．请把句中拼音所表示的汉字规范整洁地依次书写在方格内。
（1）那声音大概是横笛，婉转，（yōu）扬。
（2）它们把天空点（zhuì）得很美丽。
（3）盘曲嶙峋的枝干就是一（fú）好画。
（4）人家屋顶上全（lǒng）着一层薄烟。
答案：（1）悠（2）缀（3）幅（4）笼
（识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）
4．下面句子中书写准确无误的一项是（ ）
A．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝佛着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家消魂。
B．当它嘎然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到窒息。
C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
D．在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦燥恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。
答案：C（A佛—拂 B嘎—戛 C燥—躁）
（识记常用字字形）
5．请用大写将捐给“希望工程”的279元钱规范、整洁地填写在汇款单的金额栏内。
答案：贰佰柒拾玖圆整
（联系生活实际识记常用字字形，规范、整洁地书写汉字）
6．下列加点字的解释完全正确的一项是
A．见异思迁（变动） 拍案叫绝（案子、桌案） 坦荡如砥（平坦）
B．不能自已（停止） 持之以恒（恒心） 深恶痛疾（凶恶）
C．获益匪浅（不） 锲而不舍（雕刻） 君子固穷（本来）
D．锐不可当（抵挡）无济于事（有益）心旷神怡（愉快） 答案：D
（理解词语在具体语言环境中的特定含义）
7．下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是
