约5570字。
19、莺
初一语文组　葛琳琳
教材的地位和作用
《莺》是一篇科学小品。作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点。字里行间流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。文章给人愉快的阅读感受。
教学目标
1、知识和能力目标：练习概括要点，学习归纳文章内容。
2、过程和方法：自主、合作、探究
3、情感和价值观目标：激发对自然对一切生命的热爱之情。
教学重点：练习概括要点，学习归纳文章内容。
教学难点： A、体会语言的优美。 B、学会细致观察。
学情分析：这篇文章，是学生初中接触的第一篇说明文，因此先给学生介绍说明文的有关知识，使其知识系统化，接着学习作者用文学的笔调，描绘了莺的活泼好动、生性胆小、善于歌唱等特点。字里行间流露出作者对莺和大自然丰富多彩的生命世界的由衷喜爱和赞美。通过适当的分析，激发学生对学习文艺性说明文的兴趣。
教学方法：引导启发法，自主、合作、探究
教学手段：录音机
课时安排：一课时
教学步骤
一、导入新课
同学们，我们才学过一首描写美好春光的诗，白居易的《钱塘湖春行》。齐背好吗？  (略)  “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描绘了一幅动人的莺歌燕舞图。莺到底是一种什么样的小动物呢？今天就让我们随着法国博物学家、作家布封的生动描绘去认识，了解一下莺。（板书：课题、作者）
(或说到春天，人们自然会想到“莺歌燕舞”。莺是大自然杰出的歌唱家，它以其动人的歌喉赢得人们的喜爱和赞美，唐诗中就有“千里莺啼绿映红”“自在娇莺恰恰啼”的诗句。那么，莺到底是一种什么样的动物呢？还是让我们一起来学习一篇介绍莺的科学小品吧。（板书课题）  )
二、检查预习
1、解题，作者介绍     布封，法国博物学家、作家。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1939年起担任皇家公园（植物园）主任。他用毕生的精力经营皇家花园，并用40年时间写成了36册《自然史》。      
2、学习字词，扫除阅读理解障碍 （请同学上黑板讲解）
读准字音    莺yīng     阴霾mái    栖息qī    千呵万护hē    恬静tián   轻盈yíng    迁徙xǐ     斑鸠jiū