约3700个字。
《湖心亭看雪》教案
语文骨干班5号何晓群
教学目标： 
知识目标： 
1．积累一些文言实词、虚词。 
2．了解作者和写作背景。 
3．了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 
4．背诵课文。 
能力目标： 
1．揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 
2．把握文章运用的白描手法。 
3．赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 
情感目标： 
本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度，但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。 
教学重点： 
1、深入理解本文的写景特点。 
2、熟读背诵课文。  
教学难点： 
理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 
教学过程：
一、导入新课：同学们，杭州西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。关于西湖的诗句，同学们能背出哪些？（一起回顾“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”等等。）这些都写出了雨中西湖的迷人，春游西湖的喜悦，六月西湖荷花的艳丽。（展示图片）
   同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗人心中有一份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可是，如果，诗人的心中只有孤寂落寞，他笔下的西湖会是什么样子呢？让我们步入张岱的世界，一起去《湖心亭看雪》。
二、作者及背景简介 
多媒体显示： 
张岱（1597~1689），字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵、天孙，明山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述，穷困以终。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他文学创作以小品文见长。文笔清新生动，饶有情趣，风格独特。张岱曾有《自题小像》一文，“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶