约3610个字。
《羚羊木雕》
教学目的：
1、整体把握课文，透过文章的表象，体会文章主题。（知识）
2、练习有感情地朗读课文，抓住关键语句精读课文，通过有创意地阅读来感悟文章。倡导自主、合作、探究的学习方式。 （技能和学法）
3、培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的人生启示。（德育和情感）
教学重难点：
重点：分角色朗读，感悟人物的个性化语言，把握人物的性格特征。
难点：联系生活实际，学会与父母、他人沟通的技巧，并能顺畅地表述自己的观点。
课前预习：
词语积累：犄（ji）角    逮（dai）着玩   怦（peng）怦   树杈（cha）  寒颤（zhan）
※注：两个多音字：逮（dai）捕   颤（chan）动
第一课时
教学目标：
1．  整体把握课文，理解课文内容，能做到复述课文梗概。
2．  朗读练习。
教学重点：
理解课文大意
教学难点：
概括课文更改并理清线索
教学过程：
教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
一、引入情景引入：
亲爱的同学们，当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，我们感觉到自己好像已经悄悄地长大了，在心灵深处或许已开始跃动起鲜活的思想，对生活有了自己的看法、认识。在家这个温馨的港湾中，已拥有属于自己的一叶方舟，驾着这叶方舟，让我们驶向张之路先生的散文《羚羊木雕》吧！（板书标题、作者）
二、整体感知，理解内容通过预习和课堂再次默读，回答下列问题：
①     张之路先生的这只羚羊是怎样的一件东西？用文章中一个词语概括。
继续提问：你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值？文中哪些语句可以说明它的贵重呢？父母的哪些行为说明此物贵？ 
如此贵重的羚羊木雕，爸爸把它送给了我，这说明了什么？
②文中主要涉及了哪些人物？
③请用自己的话简要概括一下课文围绕“羚羊木雕”发生了什么事情？ 学生回答：（预设
贵重的