约6560字。鲁教版《<史记>选读》《范蠡》教学案，包括学习目标、学习重点、学习难点、文本解读、研讨探究、拓展延伸、文言知识积累、模拟试题及答案、译文等，便于操作使用。
《范蠡》
山东兖州六中  王厚强
学习目标
1. 通过自读，联系前两篇讲读文章，巩固拓展所学文言知识
2. 进一步加深对“面对现实的智慧”的理解
3. 检测自己筛选整合信息及鉴赏评价能力
学习重点
1. 常见的文言词语及句式
2. 对文本内容的理解分析与赏评
3. 对范蠡急流勇退，三迁三富的思考
学习难点
1. 较难翻译的语句
2. 对范蠡的评价
文本解读
一. 范蠡生平
范蠡，字少伯，楚国南阳人，春秋末期杰出的政治家。他晓天文，识地理，善机变，文韬武略，无所不精。位列越大夫后又擢为右将军、相国。
范蠡在勾践穷途末路、身为奴仆之际，挺身而出，随勾践一起入吴驾车养马。勾践返国后，拜范蠡为相国。范蠡果然善理内政，他首先在今绍兴卧龙山下建立了小城，接着又利用这一带孤丘地形，建立了与小城毗连的大城，这样就建成了国都大越城。范蠡是越国“十年生聚、十年教训”的策划者和组织者。从公元前480
年开始，越国对吴国进行了报仇雪耻的争战。范蠡在作战中身先士卒，亲冒矢石。公元前473年，越国军队终于攻克吴南城，灭掉吴国。
灭吴后，范蠡功成身退，乘舟浮海，离越适齐，化名“鸱夷子皮”，经商治产，获利千万，受任齐相。后弃官散财，间行至陶，逐什一之利，复赀累千万，自号陶朱公。范蠡著作甚丰，惜大多散佚，仅存《养鱼经》，为我国最早内塘养鱼专著。府山公园越王殿中有刻石像供世人瞻仰。
二. 内容梗概
范蠡在越国最困难的时刻，侍奉越王，勤奋不懈，终于辅佐越王报仇雪恨。越王表示要与范蠡平分越国，深知越王为人的范蠡离开了越国。他隐姓埋名，吃苦耐劳，辛勤生产，三次搬迁，三次成为豪门富户。范蠡的二儿子在楚杀了人，其父极力营救，想派小儿子前往救兄，长子以死相胁，最后派长子前往。长子找到庄生，由于惜财，最后载着弟弟尸首回到家中。家人抱头痛哭，而范蠡却觉得都在意料之中。范蠡三迁，成名于天下，终老于陶。
三. 研讨探究
1. 范蠡急流勇退的原因是什么？
提示：范蠡认为，越王勾践只能与之共患难，不能与之同享乐。他深知，“飞鸟尽，良弓藏，狡兔走，走狗烹。”
2. 本文写范蠡营救儿子的故事，主要写其长子没办成事的经过，这与刻画范蠡这一人物形象关系不大，你如何理解文章的这一构思？
提示：通过他儿子没能按照他的意图成功救子之事，从侧面表现了范蠡的善谋和深知人性的特点，是对范蠡形象的进一步补充和刻画。
3. 分析范蠡形象
提示：为官：善机变，深谋远虑，运筹帷幄，使国富民强。
经商：善经营，辛苦劳作，抓住商机，使家产万贯。
四. 拓展延伸
1. 假如范蠡活到现在，肯定是一个善抓商机的现代商人。而现在的一些商人，事业具有一定规模后，千方百计在官场谋得一席之位。请你以范蠡的口吻，给这些现代商人提几点建议。
2. 在文本中，范蠡认识到“久出尊名不祥”，但又拼命赚钱，以富而闻名，这不自相矛盾吗？请谈谈自己的看法。
语言积累