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约1990字。
 《父母的心》教案
教学目标:
1,能体会课文中父母亲对儿女的深情.
2,能结合实际生活,体验和感受父母对自己的爱.
教学重点:体验和感受父母对孩子的爱.
教学过程:
一,导入:
现在我们来作个调查:知道爸妈生日的同学请举手.(指名学生说说父母的生日)知道爸妈生日并给爸妈庆祝过生日的同学请举手. (学生回答)
看来,父母在我们心中有可能不是第一位,可恰恰相反,孩子在父母的心中却永远是第一位的:下雨时,总能见到父母送伞的身影,生病时,总能见到父母担忧的神情,生日时,仍能见到父母发自内心的会心一笑.那么,我们今天就跟随川端康成一起来走近父母的心,感受父母的心.
请大家把课本打开到110页.
二,新课
1,初读课文整体感知
请同学们用自己喜欢的方式读课文,读完后准备回答两个问题:
①,请用简要的话概括本文的故事内容.
②,你觉得这对父母可恶吗 他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉.说说理由.
(建议大家朗读)
准备好了吗 荆老师注意到刚才朗读的过程中这个词有个别同学读得不很准确:褴褛 谁能告诉我它怎么读 学生读
相信通过刚才的朗读,思考,每个人一定都有自己独到的见解,现在就请大家发表观点.
答案:①, 本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件,不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事.
请2—3人发言,比比谁更简洁.
提问:其他同学怎么样 有没有比他更简洁的 
②,(不可恶.
A,他们地位低下.一家六口,生活艰难,把孩子送出去,是现实所迫.
B,富人家条件好,孩子去了能过上好日子,也会减轻家里的负担.
C,他们最终还是把孩子要回来了.
因此,这对父母并不可恶.)
过度:这对父母不但不可恶,而且在内心深处痛苦地挣扎着,他们所作的一切源于对孩子的爱.而这种真挚的感情已经被川端康成用文字展现在我们的眼前,现在,就让我们把这些文字还原成真挚的感情.
2,再读体验:
下面,请同学们再读课文,细细品味,边读边圈点勾画,思考两个问题:
①他们既然把孩子送出了,为何最后又把孩子要回来 
②文中哪个画面最使你感动 请简述理由.
(可从神态,语言,动作入手,抓关键字词等方面分析)
A,财主夫人要求送一个孩子给她时.