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　　　　　　　　　　　　　《春》
一、教学目的
1．学习课文抓住特点有层次地描写春景的方法。
2．体会课文描写春景的词语的准确性和生动性。
3理解作者热爱看天、赞美春天的感伍。抓歌春光，努力学习，奋发向上。
4应掌握的词语：
（１）识记：迷藏 散在草丛里 巢 应和 笼着一层薄烟 蓑、笠
（2）理解：欣欣然 朗润 吹面不寒杨柳风 卖弄 应和 呼朋引伴 黄晕 烘托 舒活
（3）运用：酝酿繁花宛转一年之计在于春花枝招展
二、教学过程：
１、导入新课。
同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚，春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无 限的生机、无穷的力量！在 学习课文以前，请大家想一想，如果要你以“春”为题作文．你将选 取哪些景物进行描写？
（学生自由发表意见）
我们来看《春》这篇散文，看朱自清先生选取哪些景物来描写 春天的。
板书课题、作者、体裁。
三、整体感知课文，扫清字词障碍。
1．学生听录音，体会感情，注意预习题四中加点的字的读音。
2．学生对不会读和不懂的字词提问，学生自己解答。
四、理清作者思路，分析课文结构。
明确课文围绕一个“春”字，写了盼春（第1段）、绘春（第2 段至第7段）、赞春（第８段了第１０段）三个部分。这三部分的顺序 和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临．热切地盼望她的到来；待她降临人间后，则尽情地欣赏大地回春的美好景象；最后赞美春天，颂扬春天，深化题旨。文章结构体现了作者的思路。
五、学习课文。
1学习第一部分。
(1) 齐读课文第一部分。
(2) 讨论；
①作者为什么连用两个“盼望着”？
明确；表达附排春天心情的急切。