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教材分析
《尼斯湖怪被抓住啦》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（湖北教育出版社）（俗称鄂教版）七年级上册第四单元。这篇科学小品文借尼斯湖怪之迷，通过大量的材料，让事实说话，告诫人们要防止上当受骗，就要笃信科学，不要轻信传言的道理。本文能培养学生大胆探究，勇敢质疑的精神，也体现出教材引导功能的存疑性，这一点为学生的自主学习和老师的教学提供了广阔的空间。

设计理念
语文应该是一门综合的学科，不仅有形式上的综合，也有思维上的综合，还有内容上与其它学科的综合，更有学习途径与信息技术的综合，在本课教学中这些应有所体现。
本单元的教学重点就是培养学生丰富的想象力和大胆探究、勇敢质疑的精神。《全日制义务教育语文课程标准》（7-9年级目标）中指出：语文阅读教学中要学生注重领会作品中所体现的科学精神和科学思想的方法，要求教师注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验，从而激发学生学习语文的兴趣，达到语文教学高效的目的。
学生语文学习的综合性、语文学习的浓厚兴趣、语文学习的独特