约2400个字。
《父母的心》教案
溧阳市古渎中学   沈小倩
教学目标：
1.       理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。
2.       感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。
3.       学会理解父母关爱父母，珍惜亲情。
教学重点与难点：
由一波三折的故事去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。
教学课时：一课时
教学过程：
一、情景导入
今天，老师先来给大家讲一个故事，题目是《母亲以手喂熊救爱子》。
一位母亲带着5岁的儿子到动物园里玩，当他们走到黑熊所在的笼子附近时候，工作人员正准备把黑熊搬到室内过冬，已经将笼子外的铁丝网拆除，这时不知不觉中，这孩子走近黑熊，拿一块糖伸向黑熊，于是小手被黑熊咬住了。这一刻，母爱化为巨大的勇气，使母亲将双手伸进熊嘴里，一只手代替小手喂给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命的从熊嘴里往外拉，后来在工作人员的帮助下，这位勇敢的母亲以双手重伤的代价保住了儿子的小手。从这个故事中，我们感到母爱的伟大和崇高。下面让我们来学习另外一篇表达父母崇高爱心的文章，这就是日本作家川端康成的一篇短篇小说《父母的心》。（板书课题）

二、初读课文，整体感知
请同学们把书翻到第110页，用自己喜欢的方式读课文，读完后准备回答下面的问题：
①孩子都是父母的心头肉，可文中的父母却想把自己的孩子送走，这是什么原因？（明确：贫穷、多子还有爱等原因。）
②他们既然把孩子送出了，最后又把孩子要回来，这源自于什么？（简单的说是太爱孩子了，舍不得孩子离开。）
③课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定呢？
（四种决定 。在财主夫人要求送一个孩子给她的“那天傍晚”送走了长子，“第二天早晨”用次子换回长子时，“当天傍晚”又用女儿换回了次子，到“第二天上午”又要回了女儿。板书：送长子                换女儿           
                换次子                 要女儿
四种决定，形成了四次波折，使得小说的情节一波三折，起伏跌宕。板书：（一波三折）

三、再读课文，探究交流
１、课文的情节是一波三折的，人物的内心活动也是一波三折的。下面，请同学们在文中找出穷父母每次做出决定的理由。