《那一刻,我___》作文活动管理课例

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  • 资源类别: 通用 / 中学作文 / 初中作文教案
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  • 更新时间: 2007/10/18 6:58:45
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资源简介:
约3860个字。
语文学习活动管理课例:
《那一刻,我         》写作活动管理课例
江 细 凤    程 炳 德
学生的写作无疑是语文的一项重要活动,本人认为,提高管理意识,对其中各环节实施科学管理,是学生作文高效的关键途径之一,这方面,我作了一些尝试。以下是初一年级一次半命题的写作活动,从选题、指导、批改与评讲的主要过程:        
一、       选题
布置作文,忌随意给学生出题,当时选定这个题目,我主要是针对学生两方面具体情况考虑的:虽然已经是初一下学期的学生了,但多数人的作文内容空泛,缺少实在的内容,缺真情实感;第二,从表达方式看,好抒情和议论,记叙写不好,多表现于泛泛概叙,缺少较详细的叙述,缺少具体的细节。其实不难发现,这两方面时常互为因果,正因为没有实在的内容,就只好用滥抒情与发议论凑字数完成作文任务,又因为缺少事实的记叙,更造成了作文的空泛。这个题中,“那一刻”,要求学生要有对某一个具体往事的回想,从一定程度上限定学生要有记叙(当然不一定非要写记叙文),而且一般要有细节描述;记叙是题中后半部分“我    ”的基础,把记叙写好了,也就可以避免内容的空泛,当然,有的学生有记叙,但要么是记流水账要么所记内容苍白平庸,那就要依靠老师指导了。
二、       写前指导
(一)诗意导入
岁月悠悠,成长如歌。从呱呱坠地,呀呀学语到今天,十几年的时光从我们指间悄悄流过。曾有过欢笑,有过泪水,有过困惑,有过感悟……如果把人生比作一条河,今天让我们来撷取其中几朵浪花,放在掌心,细细品赏;如果把人生比作一条路,让我们停下匆匆的脚步,深情回眸,用手中的笔去留住那难忘的一刻。(屏幕出示作文题《那一刻,我         》)
(二)真情引导:
1、往事搜索(屏幕显示)
  师:同学们,现在就让我们都闭上眼睛,默想几分钟,找寻难忘的故事或动情的生活片断。(要求全班保持安静,让每个同学聚精会神地迅速搜索)
 2、倾情讲诉(屏幕显示)
    同桌交流自己难忘的故事或生活片断。 
 3、精彩回放  (屏幕显示)
 师:刚才同学们都向同桌讲述了自己的故事,谁为同桌的故事而感动?哪位同学觉得同桌的故事很精彩?请推荐,让我们大家来分享!(要求故事的重点部分
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