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第八周拓宽题
还 给 谁
①1971年的夏天，我在A国上大学。
　　②不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是个大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
　　③远远草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
　　④步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
　　⑤我不认识走过来的人，没有停步子。
　　⑥一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
　　⑦“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
　　⑧我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
　　⑨“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
　　⑩说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲爱地弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
（11）然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
（12）那是我到A国后第一次收到的礼物。
（13）小草，保留了许多年，才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
（14）很多年过去了。我常常觉得欠了这位陌生人一笔＿＿＿＿＿债，＿＿＿＿＿＿＿＿，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
（15）我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去就是生存的快乐了。
1、第②段从“我”　　　的步态、　　　 的形态、　　　 的心态三方在，把一个旅居海外的学子因生活无着而情绪低落的境况表现得极为细腻。
2、第④段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了　　　　　　　　　　　　　。
3、第⑥段中特别指出金发青年手中青草的“碧绿”，不仅描绘草的颜色，还蕴含　　 -　　　　　　　　　　　　　　　　　　之意。
4、⑥—⑩段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解：
　　　　　　　　　 产生快乐，快乐产生　　　　　　　　　　。
5、结合上下文思考，第（14）段方框处应填入的文字是（ ）
A、一笔无法偿还的债 B、一笔没有债主的债 C、一笔可以归还的债 D、一笔容易还清的债
6、联系题目想想，第（14）段中，另外一些人、似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人指的是哪些人？　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7、文章末段，提示了一条生活哲理：　　　　　　　　　　　　　　　　。
“奶奶— 老师”
　　①偶逛商场，巧遇多年前的学生家长，她要孙女叫我“奶奶”，我说“不敢当”。家长忙说：“叫得，叫得，小丹丹的爸妈都曾是您班上的学生，他们还常想念您这位老师呢！”小丹丹听说后随即天真地、有节奏地叫起来：“奶奶— 老师！老师—奶奶！......”离开他们好久了，这充满稚气的童声总在耳边萦绕；小丹丹头上的蝴蝶结还在眼前闪烁，与她的苹果脸蛋相映成趣。啊，新的一代！
　　②“不知明镜里，保处得秋霜？”我居然也步入“奶奶”的行列了。
　　③光阴似箭，日月如梭。
　　④几度风雨，几度春秋。
　　⑤回想那些年当乡村女教师时，晚上经常与学生一道，举着火把，翻山越岭，去追寻电影放映队的足迹，他们都亲昵地叫我：“姐姐— 老师！”
　　⑥回县城学校后，课余总与学生沉浸在文娱、体育活动及劳动的欢乐之中，他们都高兴地叫我：“阿姨— 老师！”