约9600字。 
关于《论语》选读备课的思考和建议
杭州二中　娄雨奇
认真研读《教材说明及教学建议》、《<论语选读>模块教学指导意见》、《<论语>选读·前言》，准确定位目标与教法。
《前言》中提及的具体学习目标：
第一、正确理解课文内容。
第二、探究传统文化在现代社会的地位和作用。
第三、提高个人精神品格。
第四、体会并把握阅读文化论著的基本方法。
第五、进一步培养文言语感，提高文言阅读能力。
《教师用书》 “为了实现课程的教学目标，我们认为以下几点在教学中应特别引起重视”：
          第一、注意引导学生认真阅读原著，进一步提高文言阅读能力。
          第二、引导学生自觉运用联系与比较的方法，正确把握孔子思想内涵。
          第三、注意引导学生树立辨证唯物主义和历史唯物注意观点，正确评价孔子和孔子思想。
          第四、注意引导学生理论联系实际，批判继承民族文化遗产。
《指导意见》教学建议：
       《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以《〈论语〉选读》应该考虑到三个层次的教学内容：文字、文章和文化。如下表：
传承文化、提升思想 
文化传统的评析和传承 
文化
学习章法、培养能力 
章法技巧的分析和鉴赏 
文章
读懂文章、积累知识 
语言文字的理解和积累 
文字
价值目标 
教学内容
层次
就《〈论语〉选读》而言，语录的格局、对话的语体仅仅是古代文章格式的萌芽，所以教学建议着重是从语言文字和文化内涵这两个教学层次上作出说明的。
《前言》
   第一、正确理解课文内容。
  第二、探究传统文化在现代社会的地位和作用。
  第三、提高个人精神品格。
  第四、体会并把握阅读文化论著的基本方法。
  第五、进一步培养文言语感，提高文言阅读能力。
《教师用书》