约2100字，可与走近名著——《家》ppt配套使用。
　　走 近 名 著
　　益阳市箴言中学   董云
　　教学目标：
　　1、 培养并激发学生阅读名著的兴趣。 
　　2、 学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。
　　教学过程：
　　一、导入
　　岁月轮回，经典沉淀。名著作为璀璨文明的载体，在历史的长河中经久不衰。在文学的长廊里，它为我们展开了一幅幅精美的画卷：
　　《论语》：智者的千古绝唱，性灵之光，永远闪耀；《红楼梦》是艳者的一曲哀歌：千红一窟（哭），万艳同杯（悲）；《水浒传》是勇者的天堂，108将，个个是好汉；《鲁滨逊漂流记》更是意志坚强者的乐园，谁笑在最后谁才笑得最好。
　　这节课，让我们一起再次走进家，领略它的无穷的艺术魅力。
二、熟悉文本
　　1、关于作者：
　　《家》是巴金的成名作，巴金是我们非常熟悉的文学巨匠，2003年他当选为该年度感动中国十大新闻人物，我们一起去现场感受一下巴老丰富而厚重的一生。
　　2、巴老的一生都是用激情在写作，用真心在写作，用良知在写作。他创作的《家》鼓舞了一代又一代的年青人。那么大家了解《家》创作的背景吗？
　　⑴五四运动兴起，反封建的思想深深地影响了当时的年轻一代。进步的青年纷纷提倡妇女解放和自由恋爱，但是顽固的封建势力却坚决抵制这种新思想。所以，新旧两大势力之间产生了激烈的冲突。
　　⑵作者深受古典文学的影响，同时也感受到了封建制度下妇女命运的悲惨。他在新思想的影响下决心要创作一部反映封建大家族的小说。
　　在这种背景下，《家》给我们讲述了一个怎样的故事呢？ 
　　通过一个大家庭的没落和分化来写封建宗法制度的崩溃和革命潮流在青年一代中的激荡。作者以很大的激情对封建势力进行揭露，歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争并与这种家庭的决裂。
　　这里告诉我们阅读文学名著我们应该从什么方面入手？对的。是背景和内容。
　　3、在这样一个汇聚了社会风云，人世悲欢的故事里，许多人的形象在我们眼前矗立起来，我们先来看看高家的人物关系图。
　　这里有专横、衰老、腐朽的封建家族最高统治者、封建家长制代表——高老太爷，腐化堕落的败家子五老爷克定，狡猾贪婪的四老爷克安等。 
　　① 请大家看高家人物关系图，在孙子辈中还缺少了两个重要的人，他们是谁呢？对，一个是觉新，一个是觉慧。这是觉新，这是不同时期不同扮演者所塑造出来的觉新；这是觉慧，请说说他们两兄弟在你心目中有何不同？
　　对高家而言，觉慧是一个叛逆子，觉新是一个顺从者。