约5600字。
《课桌上的玫瑰花》教案
高一（7）班  　陆  宇
 教学目的: 
 １.培养学生美好的和纯洁的爱情观点。
２.让学生意识到应该慎重对待爱情。
３.呼吁学生思考自己感情的严肃性。
教学准备： 
 １. 德彪西《月光曲》，多媒体设备
２.学生准备一些经典的爱情故事
３.教师事先准备一些关于爱情的故事材料
４.教师事先进行中学生恋爱观调查
教学过程 
 一、导入语 
 进教室的时候，我发现大家都在看我手里的红玫瑰。大家都在笑，不同的是男生就对着玫瑰花傻笑，而我们班级的女却生是低着头偷笑。红玫瑰，知道它象征什么吗？是的，象征着火热的爱情。
爱情，多么美好的字眼。在2月14日情人节那天，街上尽是送花的 先生，接受鲜 花的 女士。当然，也经常会看到夹杂其中的我们的中学生朋友。那么，大家知道为什么2月14日情人节这天一定要送红玫瑰吗？大家知道关于红玫瑰和情人节来历的传说吗？
那么，我先给大家说说红玫瑰和情人节故事。
二、红玫瑰和情人节的传说 
 古希腊的红玫瑰传说: 
        在古希腊,一位爱与美的女神阿芙罗狄特爱上了美少年阿多尼斯,有一天,阿多尼斯出外打猎被野猪咬伤, 阿芙罗狄特闻讯或,急忙赶到,当她奔向奄奄一息的阿多尼斯时,却在匆忙中不小心一脚踩在白玫瑰上,白玫瑰的刺把女神的脚刺伤了,殷红的鲜血滴落在泥土上。后来，在女神的鲜血滴落的地方，长出了一簇簇鲜红欲滴的美丽的红玫瑰。源于这个古老的神话传说，后来西方人便开始用红色的玫瑰来象征爱情。
2月14日情人节的来历: 
       西方人过情人节，有他们特定的历史背景，相传这个节日源自于英国。公元270年，一个名叫瓦伦泰因的年青基督徒，因为反抗罗马统治者的专制而遭到逮捕。狱中，他和监狱长的女儿发生了恋情。随着刑期的临近，和自己心爱的姑娘诀别的日子也迫近了。就在他2月14日临刑之前，他给自己的心上人写了一封情书，述说了自己的情怀，之后便昂首走上了刑场。从此，基督教徒们为纪念这位为了自由而献出生命的年轻人，就把2月14日这一天定为情人节。
三、十四岁的女儿问父亲：什么是爱情？ 
 问题：如果十四岁的女儿问父亲：什么是爱情？你猜她的父亲会怎么样的反映？譬如你问你的父亲这个问题，你觉得你的父亲会如何回答你？
学生畅谈可以想象的后果。 
 教师：就如大家所言，如果我们这样问我们的父亲，后果会很严重的。可是这个十四岁女孩的父亲没有生气，没有顾弄玄虚，而是给他的女儿回了一封信。现在我给大家朗读这封信。（音乐：德彪西《月光曲》）
 亲爱的女儿： 
您的问题使我心情非常激动。 
今天你整整十四岁了。您正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。您问我：“爸爸，