约2490字。
　　陈涉世家教案示例　
　　教学目标：
　　1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性及其历史意义。
　　2.理解课文的基本内容。
　　3.理解使动、意动、为动用法。
　　4.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
　　教学重点：
　　1.懂得文中实词“为、当、行、次……”的意思，虚词“之、以、固”等的用法。
　　2.初步了解文言文中一词多义、省略等语言现象。
　　3.领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。
　　教学难点：
　　1.学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。
　　2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。
　　3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。
　　教学分析：
　　《陈涉世家》选自《史记》。中小学历史与社会的教材中均有中国第一次农民起义——大泽乡起义的史实故事。本文写的就是陈胜、吴广发动的大泽乡起义。从学生熟悉的大泽乡起义谈起，课文就容易理解了。
　　教学课时：
　　三课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入新课：
　　秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑长城、修驰道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，还制订了严刑酷法。秦二世继位后，大施暴行，人民陷于深重的苦难之中。“官逼民反，民不得不反”，在这样的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义，这就是陈胜、吴广领导的大泽乡起义。而司马迁却对这次农民起义给予高度的评价。今天我们就来学习这篇文章。
　　二、资料交流：
　　教师播放媒体资源中的视频资料“司马迁与史记”，让学生对司马迁和《史记》有一个基本的了解。
　　三、介绍文言文的学习方法：
　　1.读。
　　2.译（借助注解和工具书疏通文意）。
　　3.理解感悟（把握内容、挖掘内涵）。
　　4.掌握古汉语知识与古文化常识。
　　四、整体感知：
　　1.教师播放媒体资源中的课件，学生一边欣赏情景动画，一边听示范朗读，并掌握字音和节奏。
　　2.学生自由朗读课文，把握大意。
　　五、新课讲授：
　　1.全班朗读第一段。
　　2.自读自译：辍耕之垄上：辍，停止；之，到、往。若为佣耕：若，你。
　　3.提问理解。