熟语考查应试策略　　　　　　
　　　　　　　
　　2004年高考《考试说明》与2003年相比，相对稳定，除了增加了考查“正确使用标点符号”外，其他只是微调。“正确使用词语（包括成语）”调整为“正确使用词语（包括熟语）”，由“成语”改变为“熟语”，除了说法的变化和范围的扩大外，给我们哪些启发呢？
　　一、不考名词术语，着重考查语言运用和语言表达能力。熟语包括成语、谚语、歇后语、俗语等，是人民群众口头流传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式。成语我们比较熟悉形式短小，相对定型，以四字格为主。典型的俗语就是谚语，借用十九世纪英国传教士特伦奇（Richard Chenevix Trench）的观点，谚语得具备三个“S”，就是：shortness（短小）,sense（意味）,salt（风趣）。名言警句与谚语其实是一类，只不过名言警句一般有出处和作者，谚语是人民群众口头集体创作，一般是无名氏。罗马诗人马提阿尔（Martial）形象化说：“警句像蜜蜂，三件东西不能少：得有刺，得有蜜，身子还得小。”“得有刺”，就是说要有机锋，带有三分俏皮，听了能让人一惊或一笑。“得有蜜”，就是说得有智慧，得有人情世故，让人受到教育。“身子还得小”就是说得像一把匕首，不能是丈八蛇矛。话一多，内容和棱角就没有了，智慧变成了说教，机锋变成了贫嘴。“歇后语”的灵魂是机智，但不一定有教育作用，而这机智也往往是浅薄的，常用谐音双关，如“外甥打灯笼——照舅（旧）”、“孔夫子搬家——尽是书（输）”等。
　　和成语一样，熟语更加贴近生活，是人民群众口头流传的生动的活泼的短语，高考有较好的导向作用。其实，2003年高考试卷中已有所涉及，如第Ⅰ卷第2题字形辨析题中“可望而不可即”、“一年之计在于春”、“冒天下之大不韪”、“盛名之下其实难副”这些词语都是熟语，只不过以“识记现代汉语的字形”形式来考查的。此外，如“冰炭不相容”、“万变不离其宗”、“失之东隅，收之桑榆”、“偷鸡不成蚀把米”等。
　　二、研究高考试题，明确方向。《考试说明》明确要求“正确
　　使用词语（包括熟语）”，我们首先要考虑成语与熟语之间的关系，两者之间可以互换。92年“三南”试卷中有这样的题目：
　　把下列句子中画线的俗语，换成一个意义相当的四字格成语。
　　（1）凡遇院中公文，送府用印，孙大夫动辄横挑鼻子竖挑眼，当即剥回。
　　（2）“豪强”和“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。
　　（3）他一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？
　　（4）况且列强虎视眈眈，吃着碗里看着锅里，正是蚕食鲸吞的时候。
　　（参考答案：吹毛求疵、沆瀣一气、直言不讳、贪得无厌）
　　我们曾模拟训练：将下列加线的成语与歇后语互换。
　　（1）他带了三个人，突然来找小小子。小小子知道他黄鼠狼给鸡拜年——没安好心眼儿，可又不能不接待他。
　　（2）此时，他心里更加惶惑起来：“怎么搞的呀？”虽从此知道一个大概，但都督府的情形，还是如坐云雾。
　　（3）他一摆手，叹了一口气说：“连你也这么认为，那咱们也是反贴门神——不对脸了。我没话可说了。
　　（4）一个右派分子，平白无故人家还得拿你当活靶子，三天批你一通，五天斗你一次，万一出了问题，百辞莫辩啊！
　　（参考答案：别有用心居心叵测、丈八金刚——摸不着头脑、话不投机、跳进黄河——说（洗）不清）
　　95年江苏省高考语文会考考查现代文阅读中有一题要求将文中画线的成语“金玉其外，败絮其中”改写成歇后语（答案：绣花枕头一包草大肚皮）。
　　在平时训练中，有这样一道题：
　　用两条恰当的成语、熟语或名言警句概括下述故事的含义，每条能从一个角度说明其中一个道理