约2550个字。适用于北京版。
　　伟大的发现
　　实验中学石晓晨
　　教学目标
　　1．通过对人物描写及环境描写的语句的品读和具体事例的分析来概括人物形象，感受居里夫人伟大的人格魅力。
　　2．学习居里夫人锲而不舍、刻苦钻研、坚忍不拔的献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
　　3．在课内认识和理解的基础上，拓展阅读居里夫人的《我的信念》，书写自己的阅读心得。
　　说明：
　　居里夫人是世界著名的科学家，她的伟大不仅在于她的工作成果对人类已经做出了贡献。在其道德品质、思想境界方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。因此本课通过对居里夫人以及她发现的镭的了解，让学生走进名人，学习名人，所以确立目标一和二。通过学习，引导学生扩大阅读，增加积累，提高理解和感悟的能力，进而提高书面表达能力，故确立目标三。
　　教学重点难点：
　　1、 学习居里夫人淡泊名利致力于科研的崇高品质和锲而不舍、刻苦钻研、坚忍不拔的献身科学的精神。
　　2、 品读环境及人物描写性的语句来把握人物的伟大的性格。
　　说明：
　　文章最大的写作特色是生动细致的描写叙述，如对残破的顶阁小屋的描写。从不同的季节、不同的天气和简陋的设备进行细致的描写，从而反映出条件的艰苦，衬出人物热爱科学、沉醉痴迷科学，甚至献身科学的精神。再如对人物深入细致的描写。从人物的语言、动作、心理、神态做深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。故通过对人物描写及环境描写的语句的品读来概括人物形象并感受居里夫人伟大的人格魅力作为教学的重点和难点。
　　教学手段：多媒体
　　教学课时：一课时
　　课前准备：学生筛选资料：从居里夫人学习、工作、为人、对人类的伟大贡献以及对待名利的态度、伟大的人格魅力等方面归纳、筛选。
　　教学过程：
　　一、 导入新课：
　　被公认为20世纪最伟大的科学——爱因斯坦曾这样评价过另一位科学家，“••••••我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。••••••她的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”
　　是谁得到了如此高的赞誉？——她就是获诺贝尔奖中占百分之二女性中的第一人，被誉为20世纪最伟大的科学家，永远不朽的名字——居里夫人。
　　从这段叙述中我们不难看出居里夫人有着伟大的人格魅力，今天就让我们一同走进名人，探寻是什么原因让爱因斯坦对居里夫人如此钦佩。