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提高初中生写作能力的几点尝试
　　　　　　　　 宽甸第二实验学校语文组
　　　　　　　　　张 学 刚
　　　　　　　　　　　　2004年4月
培养和提高学生的写作能力是初中语文教学的一项重要任务，写作水平的高低是衡量学生语文水平的一个重要尺度，因此，如何提高初中生的写作水平已成为语文教学的关键所在。为了了解学生对作文的心理状态，我在学生中作了一个调查，结论为两类，一类是害怕写作文，认为上作文课是一件另人头痛的事。一类事喜欢上作文课，但无话可说，很少写出几篇令人满意的文章来。由此看来，提高学生的写作能力势在必行，那么，怎样才能提高学生的写作能力呢？几年来的教学实际使我受益匪浅，具体做法如下：
一、 读带写，以写促读，读写结合：
读是吸收的过程。上语文课，我重点放在读上，引导学生从读中吸取范文的思想、技巧及语言方面的精华。有些精彩的语段篇章要求学生熟读背诵。例如：在教《背影》一课时，我要求学生反复读课文，尤其是课文中描写父亲为我过铁路买橘子的语句，在此基础上，我让学生当堂仿写此类描写方法，对自己的父母让你感动的瞬间进行生动的描绘，突出对父母之爱的理解，第二堂师生评论仿写情况，最后我又趁热打铁让学生去谈课文的思想感情，学生都感到有话可说了，作文有了第一个突破。