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约2100字。
　　初中常用的五个虚词（以、而、之、其、于）
　　以
　　一、用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。如： 
　　1.屠惧，投以骨//虎视之，庞然大物也，以为神。——把        
　　2.能以径寸之木，为…//余以乾隆三十九年十二月——用（在）
　　3.何以战？//域民不以封疆之界。——凭借  
　　4.虽不能察，必以情。//策之不以其道。——根据
　　5.以弱为强//今以蒋氏观之，犹信。——由、从
　　二、作连词，表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因，可译作“由于”、“因为”。如： 
　　1.属予作文以记之   ——（用）来            2.以伤先帝之明  ——以致
　　3. 不以物喜，不以己悲。 ——因为           4.卷石底以出。——相当于“
　　三、用作动词，可译作“认为”。如：
　　1. 皆以美于徐公。   2.或以为死…  3.臣以王之攻宋也，为与此同类。  4. 我以日始出时去人近。
　　四、特殊用法：
　　1、通“已”,已经。如：固以怪之矣(《陈涉世家》)
　　2、动词，如。虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
　　而
　　一、表顺接关系的连词
　　l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：①温故而知新，可以为师矣 《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） 
　　2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》） ②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）③环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》 
　　3．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：
　　①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）      ②学而时习之，不亦说乎？
　　4．修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。  ①河曲智叟笑而止之②面山而居。
　　二、表转接关系的连词，译作“但是”“可是”“却”。如： 
　　1.可远观而不可亵玩焉。                 2.欲信大义于天下，而智术浅短。
　　3. 人不知而不愠，不亦君子乎？          4. 学而不思则罔
　　之
　　一、 作助词用。主要用法有四种类型： 
　　1、 相当于 “的”，是定语的标志。例如： 
　　①故时有物外之趣。②菊之爱，陱后鲜有闻。③水陆草木之花。④览物之情，得无异乎？
　　2、用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
　　①予独爱莲之出淤泥而不染。②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。③菊，花之隐逸者也。　　
　　④大道之行也。（《大道之行也》）译：当政治上最高理想实施的时候。 
　　3、 用在不及物动词、形容词、时间副词后起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。　
　　①公将鼓之。　　②久之，目似暝，意暇甚。　　
　　4、宾语前置的标志，无实义。其格式为：宾语+之+谓语。
　　①何陋之有？　　②宋何罪之有？
　　5、定语后置标志，无实义。为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。如：马之千里者。　　
　　二、作代词用： 
　　1、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。例如：